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练习课是小学数学课程体系中比较基础的组成部分，教师不仅要授课，还要指导学生通过有效的练习来掌握课堂知识。因此，n教师应对练习课给予足够重视，并对练习课进行科学的设计，让学生能够在练习课中完成知识巩固，加深自己对课堂知识的理解运用等方面n的学习任务，并养成自主练习的良好学习习惯，以有效提高学生的数学学习质量。本文将依托青岛版小学数学教材，提出练习课的有效设计n策略，充分发挥练习课应有的教学价值，促进学生的数学学习发展。