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童年时期的教育将伴随学生的一生，如果能够落实积极有效的教育，有关教学理论与科学知识将使学生终身受用。但在对学生n发起数学教学活动的过程中，现实却给我泼了一瓢冷水：学生没兴趣，不积极，不愿意对老师提问做出回应。当教师在讲台上进行教学时，n孩子们溜号、走神、缺乏兴趣的问题不容忽视。如何激发小学生的数学学习兴趣，这个问题让我在教育的过程中不断探索。