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摘要：在初中英语的教学中，英语阅读是非常关键的部分。英语教师在教学的时候要指导学生进行有效的英语阅读，了解阅读的技巧，让学生养成良好的阅读习惯，在根本上提升阅读能力。本文主要简述了英语阅读对英语学习的作用，从学生阅读前、教师教学中以及寻找关键信息等方面提出初中英语阅读课堂教学的几点建议，为初中英语的教学提供实际性的建议。
关键词：初中英语；英语阅读；课堂教学
一、 英语阅读对英语学习的作用
在英语学习中，对相关的英语文章进行阅读，能够提升学生的词汇量，夯实学习基础。通过对英语文章的阅读可以建立学生良好的语感，促使学生正确的表述句子。阅读英语文章还可以快速的提高学生的写作能力。学生若是只靠词汇和语法是不能写好一篇英语文章的。所以，在初中英语教学的时候，英语教师必须以自身经验教导学生进行正确的英语阅读，以此提升学生的英语学习效率。英语阅读对学生学习英语有着很大的作用和价值。教师要准确的掌握学生在阅读时的难点，使用有效的方式刺激学生对阅读的兴趣，教导学生运用有效的阅读技巧。从而发挥英语阅读在其学习中的重要作用。
二、 提高初中英语阅读课堂教学的建议
（一） 阅读之前明确任务以及阅读方向
教师在课前时一定要使学生了解阅读的任务，以此提升学生的阅读兴趣。要让学生对将要学习的文章有一个大概的掌握，这样就方便学生对阅读内容的有效了解。比如，在八年级上册的Unit 2 Keeping Healthy这个单元中的阅读主要是谈论怎样保持健康，在阅读前可以让学生相互讨论自己在日常生活中的良好习惯，然后就非常自然地引入课文中谈论的内容。之后再使用多媒体为学生呈现更多的健康生活方式，组织学生就这一主题进行小组形式的讨论。在这样的过程中，学生在课前就进行了充分的预热学习，这样就更容易激发学生对阅读的渴望，进而为阅读教学打下了坚实的基础。
（二） 英语教师要逐步提升自身素养
在进行英语阅读教学的时候，想要提高教学的质量以及效率，英语教师本身也要对自身的职业素养进行不断的提升。其中主要是包含了自身素养的提高以及改变自己的教学理念，在实际的教学中把自己正确独特的观点融入，将新课改的相关理念与自身的教学经验结合起来。以实际的角度作为切入点，尽量地设计出符合当前教学状况的教学方式。这就要教师对教学方式不断完善和改革。除此之外，想要提升学生的阅读兴趣，在课堂的氛围营造方面也要注意。比如在英语教材的开端“Unit 1 Making Friends”，这是初中英语最初始的教学内容，其中主要是讲在与人初相识时怎样交流对话的内容。教师可以组织学生之间进行相互的交流，构建大家刚刚认识的教学模式，让学生依照自己的实际情况和想法进行相互认识的初次交流。这样的教学设计就能够有效地契合学生的生活，有助于学生相关知识的理解与掌握。所以英语教师要注意运用这个点，引导学生参与到对话和讨论中。
（三） 教学中找对主题句，理解重点，把握全文
在英语教材中的很多阅读材料都是有主题句的，这些句子主要的作用就是讲明整个文章的主要意思，然后其他的文字就是以此为主体展开的。主题句子通常会出现在文章的开端或结尾的部分，同时也有可能出现在文章的中间。学生在对文章进行阅读的时候，若能够准确地把握这些句子，则就能够大幅度地提升阅读的速度，加强对文章的理解程度。通常来讲，很多的文章主题句会在文章的开头就有。比如在八年级下册中的Unit 7 Food Festival 中，这一单元主要是讲美食节，其中有篇课文主要讲对人体而言重要健康的食物。这篇课文在开头就直接出现：Healthy eating is important for us.what and how should we eat to be healthy这个句子，学生在阅读到这句的时候就会知道整篇文章都是围绕这个主题展开的。学生在明确阅读材料的性质时就能够在开头掌握其中的意义。学生在做阅读理解题的时候，就可以首先大致地看一下文章，然后再注意文章中可能或出现的内容，掌握文章的大概框架，对有用的信息词汇进行有效的提取。以这种方式学生能够抓住文章中的关键情节以及相关的节点，以便后续的阅读和学习。
（四） 引导学生使用查读技巧明确文章的关键信息
在英语阅读中学生不仅要对文章的大意进行理解，同时还要掌握文章中的关键信息，从而快速有效地找准文章的细节，然后正确地答题。所以，在英语阅读的教学方式中，英语教师要给学生讲明“查读”这个阅读方式的意义以及作用。查读主要是在对文章进行找寻细节的时候，不要采取一字一句的阅读方式，要把问题带到文章中进行寻找，根据问题的关键词找到文章中相同或者类似的相關句子和词汇，从而快速准确地答题。想要掌握这一技巧，教师要让学生实行大量的阅读理解。比如九年级上册中的“Unit 2 Saving the Earth ”有一篇有关噪声的危害的阅读材料，这是一个主要讲述噪声产生的伤害为主的文章，教师可以根据后面的相关问题让学生进行练习。其中有“How dose noise harm people health？”这类问题，可以根据“people”这个关键词，对文章进行查读的方式阅读，并且准确快速地找到相关的答案。以此方式对号入座，提升学生的查读效率。
三、 结束语
综上所述，在初中英语教学实施的过程中，英语阅读教学的进行是很有必要的。把文章和问题的本身作为切入点，结合学生的学习生活，提高学生对阅读的兴趣，掌握英语阅读的技巧，从而解答相关的问题。英语教师在教学的时候一定要随时总结相关经验，结合提高自己的教学素养。提高学生在英语学习上的效率，进一步提高自身的教学质量。
参考文献：
[1]沈畅.提高初中英语阅读教学的有效性[J].科教文汇（中旬刊），2014，（9）：164-165.
[2]梁丽翠.提高初中英语阅读教学有效性的几点思考[J].学周刊，2016，20（7）：210-211.
关键词：初中英语；英语阅读；课堂教学
一、 英语阅读对英语学习的作用
在英语学习中，对相关的英语文章进行阅读，能够提升学生的词汇量，夯实学习基础。通过对英语文章的阅读可以建立学生良好的语感，促使学生正确的表述句子。阅读英语文章还可以快速的提高学生的写作能力。学生若是只靠词汇和语法是不能写好一篇英语文章的。所以，在初中英语教学的时候，英语教师必须以自身经验教导学生进行正确的英语阅读，以此提升学生的英语学习效率。英语阅读对学生学习英语有着很大的作用和价值。教师要准确的掌握学生在阅读时的难点，使用有效的方式刺激学生对阅读的兴趣，教导学生运用有效的阅读技巧。从而发挥英语阅读在其学习中的重要作用。
二、 提高初中英语阅读课堂教学的建议
（一） 阅读之前明确任务以及阅读方向
教师在课前时一定要使学生了解阅读的任务，以此提升学生的阅读兴趣。要让学生对将要学习的文章有一个大概的掌握，这样就方便学生对阅读内容的有效了解。比如，在八年级上册的Unit 2 Keeping Healthy这个单元中的阅读主要是谈论怎样保持健康，在阅读前可以让学生相互讨论自己在日常生活中的良好习惯，然后就非常自然地引入课文中谈论的内容。之后再使用多媒体为学生呈现更多的健康生活方式，组织学生就这一主题进行小组形式的讨论。在这样的过程中，学生在课前就进行了充分的预热学习，这样就更容易激发学生对阅读的渴望，进而为阅读教学打下了坚实的基础。
（二） 英语教师要逐步提升自身素养
在进行英语阅读教学的时候，想要提高教学的质量以及效率，英语教师本身也要对自身的职业素养进行不断的提升。其中主要是包含了自身素养的提高以及改变自己的教学理念，在实际的教学中把自己正确独特的观点融入，将新课改的相关理念与自身的教学经验结合起来。以实际的角度作为切入点，尽量地设计出符合当前教学状况的教学方式。这就要教师对教学方式不断完善和改革。除此之外，想要提升学生的阅读兴趣，在课堂的氛围营造方面也要注意。比如在英语教材的开端“Unit 1 Making Friends”，这是初中英语最初始的教学内容，其中主要是讲在与人初相识时怎样交流对话的内容。教师可以组织学生之间进行相互的交流，构建大家刚刚认识的教学模式，让学生依照自己的实际情况和想法进行相互认识的初次交流。这样的教学设计就能够有效地契合学生的生活，有助于学生相关知识的理解与掌握。所以英语教师要注意运用这个点，引导学生参与到对话和讨论中。
（三） 教学中找对主题句，理解重点，把握全文
在英语教材中的很多阅读材料都是有主题句的，这些句子主要的作用就是讲明整个文章的主要意思，然后其他的文字就是以此为主体展开的。主题句子通常会出现在文章的开端或结尾的部分，同时也有可能出现在文章的中间。学生在对文章进行阅读的时候，若能够准确地把握这些句子，则就能够大幅度地提升阅读的速度，加强对文章的理解程度。通常来讲，很多的文章主题句会在文章的开头就有。比如在八年级下册中的Unit 7 Food Festival 中，这一单元主要是讲美食节，其中有篇课文主要讲对人体而言重要健康的食物。这篇课文在开头就直接出现：Healthy eating is important for us.what and how should we eat to be healthy这个句子，学生在阅读到这句的时候就会知道整篇文章都是围绕这个主题展开的。学生在明确阅读材料的性质时就能够在开头掌握其中的意义。学生在做阅读理解题的时候，就可以首先大致地看一下文章，然后再注意文章中可能或出现的内容，掌握文章的大概框架，对有用的信息词汇进行有效的提取。以这种方式学生能够抓住文章中的关键情节以及相关的节点，以便后续的阅读和学习。
（四） 引导学生使用查读技巧明确文章的关键信息
在英语阅读中学生不仅要对文章的大意进行理解，同时还要掌握文章中的关键信息，从而快速有效地找准文章的细节，然后正确地答题。所以，在英语阅读的教学方式中，英语教师要给学生讲明“查读”这个阅读方式的意义以及作用。查读主要是在对文章进行找寻细节的时候，不要采取一字一句的阅读方式，要把问题带到文章中进行寻找，根据问题的关键词找到文章中相同或者类似的相關句子和词汇，从而快速准确地答题。想要掌握这一技巧，教师要让学生实行大量的阅读理解。比如九年级上册中的“Unit 2 Saving the Earth ”有一篇有关噪声的危害的阅读材料，这是一个主要讲述噪声产生的伤害为主的文章，教师可以根据后面的相关问题让学生进行练习。其中有“How dose noise harm people health？”这类问题，可以根据“people”这个关键词，对文章进行查读的方式阅读，并且准确快速地找到相关的答案。以此方式对号入座，提升学生的查读效率。
三、 结束语
综上所述，在初中英语教学实施的过程中，英语阅读教学的进行是很有必要的。把文章和问题的本身作为切入点，结合学生的学习生活，提高学生对阅读的兴趣，掌握英语阅读的技巧，从而解答相关的问题。英语教师在教学的时候一定要随时总结相关经验，结合提高自己的教学素养。提高学生在英语学习上的效率，进一步提高自身的教学质量。
参考文献：
[1]沈畅.提高初中英语阅读教学的有效性[J].科教文汇（中旬刊），2014，（9）：164-165.
[2]梁丽翠.提高初中英语阅读教学有效性的几点思考[J].学周刊，2016，20（7）：210-211.