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摘 要：而在英语语言实际使用中，对一词多义现象，我们往往关注多个意义之间的区别以图做到在具体语境中用得恰如其分，而该文在探讨区别的同时更注重意义之间的联系，最终做到以联系统摄区别，进而达到“化零为整”的简化之效，旨在为英语学习者提供一种对多义词快捷高效的处理方式，从而有助于其对多义词的透彻掌握和灵活应用。其中贯穿着词义渊源的探究，方法为个案解析与普遍推广相结合。
关键词：多义词；渊源；简化模式
导论：
据Byrd et al. （1987），《韦氏词典》第七版的6万多个词条中，就有21488（几乎40%）有两种或更多意义，并且使用频率越高的词，其所具有的意义也往往越多，如《牛津高级英语学习词典》仅一部中型词典收录的“make”一词就有19种意义，12个习语和16个动词短语，其中还不包括下设意义。英语学习者若没有对多义词创生机制的洞悉，就无法在纷繁复杂的多义现象中找到一条学习英语的捷径。故而，此文结合实例，挖掘认知规律，寻求多义词创生机制，与此同时，提出多义词简化模式。
对hot的个案分析：
现就《新英汉词典》（ANEWENGLISH-CHINESE DICTIONARY）（2000世纪完整电子版）中“hot”的各个义项罗列出来作为语料进行分析，以探求一词多义现象背后普遍存在的认知规律及认知模式：
（1）热的；烫的；温度高的
（2）热情的；热切
（3）激动的；急躁的，发火的；激烈的，猛烈的
（4）［刚做好的；刚到达的；（公债等）刚发行的；］=（刚做好一件事情）（内部得来的）
（5）热门的；轰动一时的；受欢迎的
（6）（味道）刺激的，辣的；（臭迹）强烈的
（7）（红、黄等颜色）给人热感的，暖（色）的
（8）紧随的；紧迫的
（9）（爵士音乐）速度快/节奏强的
（10）［通电的，带高压电的］=通/带电的
（11）强发射性的
（12）杰出的，极好的
（13）〈口〉运气好的；极有利的
（14）（体育比赛中）竞技状态极好的
（15）（车辆等）飞快的
（16）违禁的，非法的
（17）被警察通缉的；（物品）刚刚偷来的，最近非法搞到的；
（所窃物品）因易于识别而难脱手的
（18）荒诞的，不可信的
（19）（性感的/性欲强的）；淫秽的
该词典给出的义项有19条（如上）。其中义项（1）是该词最基本的词义，也是绝大部分英语学习者接触最早的词义。Goatly在解释不同词性的功能时曾指出，名词指称事物，动词描述状态和过程，形容词表达事物的特征，副词表达过程的特征，介词则表达事物间的关系［11］（330-345）。义项（1）就是对人们身边具体事物（水、空气、物体、身体等）的基本属性之一——“温度”的一种具体和典型特征的表达，即“温度高的”。其他18个义项就可看成是后来逐渐扩展的意义。根据索绪尔的观点，“hot”在最初用于表达事物具有“高温”特征这个概念时是任意的，音和义是没有认知理据的。义项（2）（3）就含有隐喻认知的思维结构。人们凭经验认识到，当自身有了“热切、激动、急躁、或生气发火”等情绪时，身体就会“发热、发烫”，体温会升高。这种基于自身身体的感觉和经验促使人们发生相似性联想，将以上不同的情绪或心情（emotion or mood）与“hot”一词联系起来，并在表达这些心绪时用“hot”很直观且直接的表示。从现代隐喻理论的角度分析，就是把具体概念域（事物）的特征投射到抽象概念域（情绪或心情）上，使抽象概念具体化了。这是隐喻思维的体现，也应证了认知语言学经验主义的哲学基础，即映射的基础是人体的体验，它“不是任意的，而是根置于人体、人的日常经验及知识”［6］（202-251）。同理，义项（9）（10）（11）和（15）也体现和验证了这种体验主义。词汇的延伸义受到社会、文化、经济、科技等多方面的影响，“hot”的这几个词义得以延伸跟科技文化的发展分不开，是人们知识积累的结果。因为，随着科学的进步，新技术不断出现，“电”、“电压”、“汽车”、“放射性的核能”等新事物新概念进入了人们的认知领域。在认识并使用对这些新事物时，人们发现“加快节奏或速度”、“通电或加压”、“加强（核能的）放射”等都会造成物体“升温、变热”，与“hot”具有相似性特征。所以，跟（2）（3）一样，这几个词义也是源于“hot”本义——“温度高；热”的直接引申。义项（6）（7）则是一种特殊的隐喻。在这里，我们注意到原来表示对温度感知的触觉形容词“hot”被移置来分别表示嗅觉、味觉、视觉等其他的感觉体验。这种用法我们并不陌生，修辞学称之为通感（synaesthesia），而词汇语义学认为它是词汇意义扩展的重要途径之一。神经生理学也证明人类能够进行交叉（联觉）感知联想，具有跨感官体特征进行表述的能力，即概念在不同的感觉域之间相互投射。这类联觉感知隐喻既是一种天生的感知属性，又会在后天的经验中得到加强［12］（49-65）。如Taylor指出的，词汇各义项之间的关系是呈链锁状的，后一个义项是前一个义项基础上的延伸［2］（106-150）。义项（19）就可以看成是“hot”在义项（6）（7）基础上延伸而来。经验主义重视人类身体和感觉运动神经在认知和语言方面的作用。凭经验，人们认识某些嗅觉、味觉和视觉的感受不仅能给人“热”的感觉，而且还能刺激人类自身的性本能，从而使人心跳加快，感觉更热，也更冲动。所以“hot”用于表示“性感的”等一组词义就没什么奇怪的了。另外，根据上文提到的Taylor（2001）的语言范畴多中心结构理论和Lakoff（1987）的辐射范畴理论，词义在隐喻性延伸的过程中不是单线的延伸，而是以多个中心范畴向外辐射，是一种系统的投射。具体到“hot”中，可以想象事物的温度最高、感觉最热（the hottest）的时候应该是其自身或外界作用力达到顶点的时候。从一个侧面来说，它是某些事物状态最好的时候（如汤水等刚刚烧好，是“最火热的”时候）（newly or just prepared）。这层语义就是义项（4）（5）和（12）（13）（14）这几组词义得以延伸的原因。这其中既体现了隐喻的思维结构，又有转喻的色彩，因为它们分别突显了“hot”概念中所涵盖的“刚刚（做好）”、“最新”“最火”和“极好”这些次范畴特征，并以这些次范畴为中心分别向不同认知域投射，形成越来越多的词义，如“刚到达（发行）的”等。而从另一个侧面来看，根据物极必反的客观规律，事物温度最高的时候也是感觉最烫、最棘手、最不好处理的时候，有了“不好”的一面。这就解释了义项（8）和（16）（17）（18）所包含的“hot”词义。我们可以从“（物品）刚刚偷来的”出发来探讨一下它们的延伸脉络。首先，与义项（4）等相同，它们是“hot”的“刚刚”和“最新”这些含义的再拓展；其次，在这几组词义中，“hot”所涵盖的“极好”的概念特征不再被突显。相反，其不好一面——“棘手、不好处理”的概念特征突显出来，隐喻为“紧迫”等词义；投射到法律这个领域，就延伸出了“被通缉的”、“违禁非法的”、“荒诞、不可信的”等。
基于上述探源分析我们将“hot”的19个义项分类归纳如下，同时提取其中的核心义项（如下）：
（1）温度高的
（2）热情的
（3）激动的；急躁的；激烈的
（6）（味道）刺激的，
（7）暖（色）的
（19）（性感的/性欲强的）；淫秽的
（4）（刚做好一件事情）（内部得来的）
（5）热门的
（12）极好的
（13）
（14）
（9）速度快/节奏强
（15）
（11）强发射性的
（10）通/带电的
（8）紧迫的
（16）非法的
（17）
（18）荒诞的
对多义词“hot”一词义项探源归纳的整个过程实质上体现着基于人类体验，遵循人类认知共性规律即隐喻和转喻的思维模式，进行词义引申的逆反过程，即在一词多义现象上借助隐喻及转喻思维模式实现体验经历的再现，将蕴于相同或相似体验的义项纳入同一框架当中，与此同时，对同一框架中的义项也进行择要，此为“多义词探源”。
进一步，对各个既得框架进行依据且体现着人类认知能力逐步推进规律的整合，最终框架体现着共时描述的词义历史演变动态，其中使认知推进得以实现的核心支点为始于体验的抽象概念，衍生延宕的是实际应用激活的具体词义，从而由联系统摄区别的一词多义框架得以形成，简言之，“简化”。在具体的激活具体词义的过程中又会遵循从由亲近的感官体验到抽象的心理感受再到外在于人的相对陌生化事物的人类认知规律。其最终结果如下：
感官体验：
温度高的（触觉） 引申义：通/带电的
（味道）刺激的（嗅觉）
暖（色）的（视觉）
节奏强的/速度快的（听觉）
辣的（味觉）
强发射性的（感官引申义）
抽象心理：
热情的激动的急躁的激烈的（内心感受）
（性感的/性欲强的）（生理感受）淫秽的（生理感受转义）
再从个人自我体验拓展至描述社会现象（或科技领域）：
热门的 极好的 （刚做好一件事情，内部得来的）（褒义引申）
紧迫的非法的荒诞的（贬义引申）
结语
一词多义现象归根结底是人类认知在词汇符号上打下的深深烙印，客观世界的无限延展、变动不居及人类主观认知的相对局限性，决定了多义词义项与义项之间的相对模糊性，在很大程度上，参合着人为的主观性，故而，该文通过“溯源烙印”进而实现对多义词简化之效的努力也避免不了因笔者自身能力的局限性而导致某些不合理因素。而其作为英语中普遍存在的一种语言现象，是英语词典编纂、英语词汇学习不可逾越的屏障，该文愿为之尽力所能及之力。此外，该文虽只通过个别词例对简化模式进行阐释，但此种模式对多义词简化具有普遍的适用性。
参考文献：
［1］梅进丽.“从认知角度看‘hot’一词多义现象”［J］湖南科技学院学报28.6（2007）：11-5.
［2］牛津高阶英汉双解词典第四版［Z］.商务图书馆牛津大学出版社（中国）有限，1997.
［3］新英汉词典（电子版）［Z］.上海：上海译文出版社，2000.
［4］赵翠莲，李绍山.“多义词心理表征之争—各派分歧、理论背景及实验支持”［J］外国语14.6（2006）：9-12.
［5］赵翠莲.“多义词条语义索引效果研究”［J］解放军外国语学院学报，15.6（2003）：7-9.
［6］赵翠莲.“多义词心理表征的发展模式”［J］河南大学出版社，13.2（2006）：13-5.
［7］赵彦春.黄建华.“义项的流变性与辞典编纂者的自由度”［J］四川外语学院学报22.3（2006）：16-19.
关键词：多义词；渊源；简化模式
导论：
据Byrd et al. （1987），《韦氏词典》第七版的6万多个词条中，就有21488（几乎40%）有两种或更多意义，并且使用频率越高的词，其所具有的意义也往往越多，如《牛津高级英语学习词典》仅一部中型词典收录的“make”一词就有19种意义，12个习语和16个动词短语，其中还不包括下设意义。英语学习者若没有对多义词创生机制的洞悉，就无法在纷繁复杂的多义现象中找到一条学习英语的捷径。故而，此文结合实例，挖掘认知规律，寻求多义词创生机制，与此同时，提出多义词简化模式。
对hot的个案分析：
现就《新英汉词典》（ANEWENGLISH-CHINESE DICTIONARY）（2000世纪完整电子版）中“hot”的各个义项罗列出来作为语料进行分析，以探求一词多义现象背后普遍存在的认知规律及认知模式：
（1）热的；烫的；温度高的
（2）热情的；热切
（3）激动的；急躁的，发火的；激烈的，猛烈的
（4）［刚做好的；刚到达的；（公债等）刚发行的；］=（刚做好一件事情）（内部得来的）
（5）热门的；轰动一时的；受欢迎的
（6）（味道）刺激的，辣的；（臭迹）强烈的
（7）（红、黄等颜色）给人热感的，暖（色）的
（8）紧随的；紧迫的
（9）（爵士音乐）速度快/节奏强的
（10）［通电的，带高压电的］=通/带电的
（11）强发射性的
（12）杰出的，极好的
（13）〈口〉运气好的；极有利的
（14）（体育比赛中）竞技状态极好的
（15）（车辆等）飞快的
（16）违禁的，非法的
（17）被警察通缉的；（物品）刚刚偷来的，最近非法搞到的；
（所窃物品）因易于识别而难脱手的
（18）荒诞的，不可信的
（19）（性感的/性欲强的）；淫秽的
该词典给出的义项有19条（如上）。其中义项（1）是该词最基本的词义，也是绝大部分英语学习者接触最早的词义。Goatly在解释不同词性的功能时曾指出，名词指称事物，动词描述状态和过程，形容词表达事物的特征，副词表达过程的特征，介词则表达事物间的关系［11］（330-345）。义项（1）就是对人们身边具体事物（水、空气、物体、身体等）的基本属性之一——“温度”的一种具体和典型特征的表达，即“温度高的”。其他18个义项就可看成是后来逐渐扩展的意义。根据索绪尔的观点，“hot”在最初用于表达事物具有“高温”特征这个概念时是任意的，音和义是没有认知理据的。义项（2）（3）就含有隐喻认知的思维结构。人们凭经验认识到，当自身有了“热切、激动、急躁、或生气发火”等情绪时，身体就会“发热、发烫”，体温会升高。这种基于自身身体的感觉和经验促使人们发生相似性联想，将以上不同的情绪或心情（emotion or mood）与“hot”一词联系起来，并在表达这些心绪时用“hot”很直观且直接的表示。从现代隐喻理论的角度分析，就是把具体概念域（事物）的特征投射到抽象概念域（情绪或心情）上，使抽象概念具体化了。这是隐喻思维的体现，也应证了认知语言学经验主义的哲学基础，即映射的基础是人体的体验，它“不是任意的，而是根置于人体、人的日常经验及知识”［6］（202-251）。同理，义项（9）（10）（11）和（15）也体现和验证了这种体验主义。词汇的延伸义受到社会、文化、经济、科技等多方面的影响，“hot”的这几个词义得以延伸跟科技文化的发展分不开，是人们知识积累的结果。因为，随着科学的进步，新技术不断出现，“电”、“电压”、“汽车”、“放射性的核能”等新事物新概念进入了人们的认知领域。在认识并使用对这些新事物时，人们发现“加快节奏或速度”、“通电或加压”、“加强（核能的）放射”等都会造成物体“升温、变热”，与“hot”具有相似性特征。所以，跟（2）（3）一样，这几个词义也是源于“hot”本义——“温度高；热”的直接引申。义项（6）（7）则是一种特殊的隐喻。在这里，我们注意到原来表示对温度感知的触觉形容词“hot”被移置来分别表示嗅觉、味觉、视觉等其他的感觉体验。这种用法我们并不陌生，修辞学称之为通感（synaesthesia），而词汇语义学认为它是词汇意义扩展的重要途径之一。神经生理学也证明人类能够进行交叉（联觉）感知联想，具有跨感官体特征进行表述的能力，即概念在不同的感觉域之间相互投射。这类联觉感知隐喻既是一种天生的感知属性，又会在后天的经验中得到加强［12］（49-65）。如Taylor指出的，词汇各义项之间的关系是呈链锁状的，后一个义项是前一个义项基础上的延伸［2］（106-150）。义项（19）就可以看成是“hot”在义项（6）（7）基础上延伸而来。经验主义重视人类身体和感觉运动神经在认知和语言方面的作用。凭经验，人们认识某些嗅觉、味觉和视觉的感受不仅能给人“热”的感觉，而且还能刺激人类自身的性本能，从而使人心跳加快，感觉更热，也更冲动。所以“hot”用于表示“性感的”等一组词义就没什么奇怪的了。另外，根据上文提到的Taylor（2001）的语言范畴多中心结构理论和Lakoff（1987）的辐射范畴理论，词义在隐喻性延伸的过程中不是单线的延伸，而是以多个中心范畴向外辐射，是一种系统的投射。具体到“hot”中，可以想象事物的温度最高、感觉最热（the hottest）的时候应该是其自身或外界作用力达到顶点的时候。从一个侧面来说，它是某些事物状态最好的时候（如汤水等刚刚烧好，是“最火热的”时候）（newly or just prepared）。这层语义就是义项（4）（5）和（12）（13）（14）这几组词义得以延伸的原因。这其中既体现了隐喻的思维结构，又有转喻的色彩，因为它们分别突显了“hot”概念中所涵盖的“刚刚（做好）”、“最新”“最火”和“极好”这些次范畴特征，并以这些次范畴为中心分别向不同认知域投射，形成越来越多的词义，如“刚到达（发行）的”等。而从另一个侧面来看，根据物极必反的客观规律，事物温度最高的时候也是感觉最烫、最棘手、最不好处理的时候，有了“不好”的一面。这就解释了义项（8）和（16）（17）（18）所包含的“hot”词义。我们可以从“（物品）刚刚偷来的”出发来探讨一下它们的延伸脉络。首先，与义项（4）等相同，它们是“hot”的“刚刚”和“最新”这些含义的再拓展；其次，在这几组词义中，“hot”所涵盖的“极好”的概念特征不再被突显。相反，其不好一面——“棘手、不好处理”的概念特征突显出来，隐喻为“紧迫”等词义；投射到法律这个领域，就延伸出了“被通缉的”、“违禁非法的”、“荒诞、不可信的”等。
基于上述探源分析我们将“hot”的19个义项分类归纳如下，同时提取其中的核心义项（如下）：
（1）温度高的
（2）热情的
（3）激动的；急躁的；激烈的
（6）（味道）刺激的，
（7）暖（色）的
（19）（性感的/性欲强的）；淫秽的
（4）（刚做好一件事情）（内部得来的）
（5）热门的
（12）极好的
（13）
（14）
（9）速度快/节奏强
（15）
（11）强发射性的
（10）通/带电的
（8）紧迫的
（16）非法的
（17）
（18）荒诞的
对多义词“hot”一词义项探源归纳的整个过程实质上体现着基于人类体验，遵循人类认知共性规律即隐喻和转喻的思维模式，进行词义引申的逆反过程，即在一词多义现象上借助隐喻及转喻思维模式实现体验经历的再现，将蕴于相同或相似体验的义项纳入同一框架当中，与此同时，对同一框架中的义项也进行择要，此为“多义词探源”。
进一步，对各个既得框架进行依据且体现着人类认知能力逐步推进规律的整合，最终框架体现着共时描述的词义历史演变动态，其中使认知推进得以实现的核心支点为始于体验的抽象概念，衍生延宕的是实际应用激活的具体词义，从而由联系统摄区别的一词多义框架得以形成，简言之，“简化”。在具体的激活具体词义的过程中又会遵循从由亲近的感官体验到抽象的心理感受再到外在于人的相对陌生化事物的人类认知规律。其最终结果如下：
感官体验：
温度高的（触觉） 引申义：通/带电的
（味道）刺激的（嗅觉）
暖（色）的（视觉）
节奏强的/速度快的（听觉）
辣的（味觉）
强发射性的（感官引申义）
抽象心理：
热情的激动的急躁的激烈的（内心感受）
（性感的/性欲强的）（生理感受）淫秽的（生理感受转义）
再从个人自我体验拓展至描述社会现象（或科技领域）：
热门的 极好的 （刚做好一件事情，内部得来的）（褒义引申）
紧迫的非法的荒诞的（贬义引申）
结语
一词多义现象归根结底是人类认知在词汇符号上打下的深深烙印，客观世界的无限延展、变动不居及人类主观认知的相对局限性，决定了多义词义项与义项之间的相对模糊性，在很大程度上，参合着人为的主观性，故而，该文通过“溯源烙印”进而实现对多义词简化之效的努力也避免不了因笔者自身能力的局限性而导致某些不合理因素。而其作为英语中普遍存在的一种语言现象，是英语词典编纂、英语词汇学习不可逾越的屏障，该文愿为之尽力所能及之力。此外，该文虽只通过个别词例对简化模式进行阐释，但此种模式对多义词简化具有普遍的适用性。
参考文献：
［1］梅进丽.“从认知角度看‘hot’一词多义现象”［J］湖南科技学院学报28.6（2007）：11-5.
［2］牛津高阶英汉双解词典第四版［Z］.商务图书馆牛津大学出版社（中国）有限，1997.
［3］新英汉词典（电子版）［Z］.上海：上海译文出版社，2000.
［4］赵翠莲，李绍山.“多义词心理表征之争—各派分歧、理论背景及实验支持”［J］外国语14.6（2006）：9-12.
［5］赵翠莲.“多义词条语义索引效果研究”［J］解放军外国语学院学报，15.6（2003）：7-9.
［6］赵翠莲.“多义词心理表征的发展模式”［J］河南大学出版社，13.2（2006）：13-5.
［7］赵彦春.黄建华.“义项的流变性与辞典编纂者的自由度”［J］四川外语学院学报22.3（2006）：16-19.