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摘要：本文解读了竹子精神的内涵，并以学生支部为例分析了组织力建设存在的问题及不足，提出了竹子精神融入提升組织力的实施路径，如主打“竹子精神”为核心的系列活动、引导支部成员研究竹子精神等，冀希望能为组织力提升有所帮助，并给当下高校学生党支部组织力提升提供范例。
关键词：竹子精神;党支部组织力;提升路径
我国是世界竹类资源最为丰富、竹林面积最大、分布最广、开发利用最早的国家。竹因其特殊的形态美学和自然属性，成为中国文化的特殊载体;英国学者李约瑟认为中国的文明是“竹子的文明”。
将竹子精神融入到目前不太理想的学生党支部组织力建设中，通过系列以“竹”为核心的活动开展及制度建设有利于激发大学生的探索欲望，在学习、交往中提升组织力的建设，增强凝聚力，提升专业素养。
一、竹子精神及其释义
魏晋之际，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸等七人，相与友善，游于竹林，号为七贤[1]。梅、兰、竹、菊向来被称为“花中四君子”，古人常以此来况喻君子品行。具体表现为安贫乐道的风范、自强不息的精神和坦荡宽容的胸怀[2]。
君子品格，一言以蔽之，“仁义礼智信，温良恭俭勤”而已。自如以来，竹常与君子相匹[3]。都与儒家文化中的“礼”字密不可分：一是“虚心”，一是“有节”，一是“有礼有理” [4]。
二、组织力及其释义
何谓组织力？早在1890年出版的《经济学原理》中，马歇尔就指出：“一部分为了这个理由，有时把组织分开来算作是一个独立的生产要素，似乎最为妥当。”[5]从此以后，“组织和与之相关的组织力概念就一直成为近现代政治、经济和社会管理中的一个核心问题。”[6]
一般说来，组织力系统应当有两个要素组成：一是“硬”要素，即组织结构力;二是“软”要素，即组织文化力。
本文中提及的组织力指的是在党支部内的组织结构力及组织文化。由于目前学校各基层党支部组织结构基本一致，本文只针对组织文化力展开。
三、西林外国语学院本科生第二党支部
（一）支部情况概述
目前我支部下辖2014、2015、2016、2017四个年级英语、商务英语专业共12个班级，有正式党员5名，预备党员17名，积极分子112名（数据截止到2017年12月31日止）。
正式党员主要集中在大四年级，各年级间因课程原因、出国学习原因导致党支部成员间交流较少、组织活动亦不多。
（二）支部组织力现状
1、活动循规蹈矩，主体路线模糊、创新精神不足：每每组织的支部活动都是老套的学习文件精神、交流发言，不能激发成员之间的共鸣。一些力的“三会一课”没有明确的主题，缺乏延续性和影响力。
2、组织观念淡薄，个人主义凸显：目前支部学生95前后居多，在当的规章制度面对存在有“自我为中心”的情况，例如组织支部生活有些同学无故缺席或参与积极性差。
3、自我认知不足，理想信念缺乏：很多支部成员对读大学的意义、加入共产党的意义认识肤浅，没有真正认识到大学四年的真正含义，也没有认识到加入共产党对对自身言行的深远影响。
4、成员分布松散，交流活动困难：涉及四个年级同学，每个年级课程设置和学习任务不尽相同，因此能协调出集中交流和学习的机会有限。
四、竹子精神融入支部组织力提升的必要性及可行性
（一） 必要性
1、培养有担当大学生的时代需求：大学生是实现祖国伟大复兴、“两个一百年”目标实现的中坚力量，而担当这一优良品质是成为未来时代发展的关键词，竹子精神的不卑不亢正是担当的良好释义。
2、林业大学生了解林学的学科诉求：作为林家院校毕业的大学生，无论是何专业，了解一定的林学知识是必须的。而竹子作为林业的重要组成部分，愈发受到国家的重视和认可，而竹子精神的诠释更让其显得不可或缺。
3、外语专业学生民族气节的重要意义：作为外语专业同学，将来出国就业、深造机会颇多，民族气节、一心向国是作为中国人应有的抉择。
4、完整社会人优良品质的必备品质：大学生，作为社会人，专业固然重要，但高尚情操下的社会人是所有人应该追求的品质，是竹子精神引领学生党员完成提升不可或缺的环节。
（二）可行性
1、竹子精神博大精深，引人入胜：竹子精神和竹文化交相辉映，又都在竹诗词、竹绘画、竹制品等方面中体现出来，其中的内涵丰富，也适合同为文科的外语专业同学进行整理、挖掘。
2、内涵实质不断探寻，令人神往：云南作为少数民族颇多的省份之一，又是我国竹子的起源地，更是形成了不同地区、不同民族的竹文化、竹习俗、竹精神，这些内容蕴含着智慧的结晶。
3、地域互补相互交融，凝聚升华：以竹子精神为主线，大家查阅资料、实习了解都是考证必是兴趣盎然，而后开展互相交流也肯定能激发大家的凝聚力。
4、竹子组织两者互通，裨益无穷：组织力中文化建设通过竹子精神的弘扬得以实现，两者互相促进、互相尹村，给彼此的完善和发展带来慢慢的促进力。
五、竹子精神融入支部组织力提升的路径研究
（一）引导支部成员积极探索竹子精神内涵
支部成员72%来自云南地区，极具地域、民俗的竹子精神是一个良好的研究领域，不但能学到相关的知识，更重要的是能为所有党员同志打开一扇认知自我的窗户。
（二）组织支部成员开展一系列围绕竹子精神的活动
1、竹子精神讲座：邀请专家做题为《竹子精神与大学生党员生态文明建设担当》的报告，讲解竹子精神的丰富内涵，如何对大学生党员产生影响，大学生如何投身生态文明建设。
2、竹文化知识问答：支部内开展有关竹文化的知识问答竞赛，并设定奖励，激发同学们积极学习竹文化相关知识。
3、竹诗词书法比赛：进行竹诗词的抄写书法比赛，进行评选，并对诗词本身内涵进行解读。
4、竹类知识翻译竞赛：结合外语专业特色，选定某些竹诗词或竹子文学篇章进行相关语种翻译，提升同学学习加竹子精神的认知积极性。
（三）要求支部成员撰写竹子精神影响下的党员行为准则
要求每位党员及其他成员在对竹子精神认知的基础上，撰写自己的《党员成长计划》，分阶段、分步骤开展相应工作，支部进行后续核查督促。
（四）制定支部自己的成员积分制管理办法
以《西南林业大学党员积分制管理》条例为依据，制定自己支部以竹子精神为依托的积分管理细则，并进行修订、实施。
（五）运用多媒体方式探索党组织力提升新路径
年级、专业不同导致支部组织力相关不足的情况，应在原有面对面召开“三会一课”外，加入qq、微信、微博、网页等形式多样的交流机制，提升组织力。
随着十九大的胜利召开，党章进行了107处的修改，其中加强党的监管相关内容列入其中，因此竹子精神融入高校学生党支部组织力提升显得很有必要，冀希望能取得成效。
参考文献：
[1]蔡振翔.竹林名士交游记[J]求索，1993（1）.
[2]张文科.竹[M].北京：中国林业出版社，2004.
作者简介：
李法营，山东费县人，男，讲师，在读博士，主要从事民族竹文化、大学生思想政教育等研究。E-mail：kunmingswfc@163.com。
项目基金：西南林业大学第一批基层党支部示范点建设项目（2017013）。
关键词：竹子精神;党支部组织力;提升路径
我国是世界竹类资源最为丰富、竹林面积最大、分布最广、开发利用最早的国家。竹因其特殊的形态美学和自然属性，成为中国文化的特殊载体;英国学者李约瑟认为中国的文明是“竹子的文明”。
将竹子精神融入到目前不太理想的学生党支部组织力建设中，通过系列以“竹”为核心的活动开展及制度建设有利于激发大学生的探索欲望，在学习、交往中提升组织力的建设，增强凝聚力，提升专业素养。
一、竹子精神及其释义
魏晋之际，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸等七人，相与友善，游于竹林，号为七贤[1]。梅、兰、竹、菊向来被称为“花中四君子”，古人常以此来况喻君子品行。具体表现为安贫乐道的风范、自强不息的精神和坦荡宽容的胸怀[2]。
君子品格，一言以蔽之，“仁义礼智信，温良恭俭勤”而已。自如以来，竹常与君子相匹[3]。都与儒家文化中的“礼”字密不可分：一是“虚心”，一是“有节”，一是“有礼有理” [4]。
二、组织力及其释义
何谓组织力？早在1890年出版的《经济学原理》中，马歇尔就指出：“一部分为了这个理由，有时把组织分开来算作是一个独立的生产要素，似乎最为妥当。”[5]从此以后，“组织和与之相关的组织力概念就一直成为近现代政治、经济和社会管理中的一个核心问题。”[6]
一般说来，组织力系统应当有两个要素组成：一是“硬”要素，即组织结构力;二是“软”要素，即组织文化力。
本文中提及的组织力指的是在党支部内的组织结构力及组织文化。由于目前学校各基层党支部组织结构基本一致，本文只针对组织文化力展开。
三、西林外国语学院本科生第二党支部
（一）支部情况概述
目前我支部下辖2014、2015、2016、2017四个年级英语、商务英语专业共12个班级，有正式党员5名，预备党员17名，积极分子112名（数据截止到2017年12月31日止）。
正式党员主要集中在大四年级，各年级间因课程原因、出国学习原因导致党支部成员间交流较少、组织活动亦不多。
（二）支部组织力现状
1、活动循规蹈矩，主体路线模糊、创新精神不足：每每组织的支部活动都是老套的学习文件精神、交流发言，不能激发成员之间的共鸣。一些力的“三会一课”没有明确的主题，缺乏延续性和影响力。
2、组织观念淡薄，个人主义凸显：目前支部学生95前后居多，在当的规章制度面对存在有“自我为中心”的情况，例如组织支部生活有些同学无故缺席或参与积极性差。
3、自我认知不足，理想信念缺乏：很多支部成员对读大学的意义、加入共产党的意义认识肤浅，没有真正认识到大学四年的真正含义，也没有认识到加入共产党对对自身言行的深远影响。
4、成员分布松散，交流活动困难：涉及四个年级同学，每个年级课程设置和学习任务不尽相同，因此能协调出集中交流和学习的机会有限。
四、竹子精神融入支部组织力提升的必要性及可行性
（一） 必要性
1、培养有担当大学生的时代需求：大学生是实现祖国伟大复兴、“两个一百年”目标实现的中坚力量，而担当这一优良品质是成为未来时代发展的关键词，竹子精神的不卑不亢正是担当的良好释义。
2、林业大学生了解林学的学科诉求：作为林家院校毕业的大学生，无论是何专业，了解一定的林学知识是必须的。而竹子作为林业的重要组成部分，愈发受到国家的重视和认可，而竹子精神的诠释更让其显得不可或缺。
3、外语专业学生民族气节的重要意义：作为外语专业同学，将来出国就业、深造机会颇多，民族气节、一心向国是作为中国人应有的抉择。
4、完整社会人优良品质的必备品质：大学生，作为社会人，专业固然重要，但高尚情操下的社会人是所有人应该追求的品质，是竹子精神引领学生党员完成提升不可或缺的环节。
（二）可行性
1、竹子精神博大精深，引人入胜：竹子精神和竹文化交相辉映，又都在竹诗词、竹绘画、竹制品等方面中体现出来，其中的内涵丰富，也适合同为文科的外语专业同学进行整理、挖掘。
2、内涵实质不断探寻，令人神往：云南作为少数民族颇多的省份之一，又是我国竹子的起源地，更是形成了不同地区、不同民族的竹文化、竹习俗、竹精神，这些内容蕴含着智慧的结晶。
3、地域互补相互交融，凝聚升华：以竹子精神为主线，大家查阅资料、实习了解都是考证必是兴趣盎然，而后开展互相交流也肯定能激发大家的凝聚力。
4、竹子组织两者互通，裨益无穷：组织力中文化建设通过竹子精神的弘扬得以实现，两者互相促进、互相尹村，给彼此的完善和发展带来慢慢的促进力。
五、竹子精神融入支部组织力提升的路径研究
（一）引导支部成员积极探索竹子精神内涵
支部成员72%来自云南地区，极具地域、民俗的竹子精神是一个良好的研究领域，不但能学到相关的知识，更重要的是能为所有党员同志打开一扇认知自我的窗户。
（二）组织支部成员开展一系列围绕竹子精神的活动
1、竹子精神讲座：邀请专家做题为《竹子精神与大学生党员生态文明建设担当》的报告，讲解竹子精神的丰富内涵，如何对大学生党员产生影响，大学生如何投身生态文明建设。
2、竹文化知识问答：支部内开展有关竹文化的知识问答竞赛，并设定奖励，激发同学们积极学习竹文化相关知识。
3、竹诗词书法比赛：进行竹诗词的抄写书法比赛，进行评选，并对诗词本身内涵进行解读。
4、竹类知识翻译竞赛：结合外语专业特色，选定某些竹诗词或竹子文学篇章进行相关语种翻译，提升同学学习加竹子精神的认知积极性。
（三）要求支部成员撰写竹子精神影响下的党员行为准则
要求每位党员及其他成员在对竹子精神认知的基础上，撰写自己的《党员成长计划》，分阶段、分步骤开展相应工作，支部进行后续核查督促。
（四）制定支部自己的成员积分制管理办法
以《西南林业大学党员积分制管理》条例为依据，制定自己支部以竹子精神为依托的积分管理细则，并进行修订、实施。
（五）运用多媒体方式探索党组织力提升新路径
年级、专业不同导致支部组织力相关不足的情况，应在原有面对面召开“三会一课”外，加入qq、微信、微博、网页等形式多样的交流机制，提升组织力。
随着十九大的胜利召开，党章进行了107处的修改，其中加强党的监管相关内容列入其中，因此竹子精神融入高校学生党支部组织力提升显得很有必要，冀希望能取得成效。
参考文献：
[1]蔡振翔.竹林名士交游记[J]求索，1993（1）.
[2]张文科.竹[M].北京：中国林业出版社，2004.
作者简介：
李法营，山东费县人，男，讲师，在读博士，主要从事民族竹文化、大学生思想政教育等研究。E-mail：kunmingswfc@163.com。
项目基金：西南林业大学第一批基层党支部示范点建设项目（2017013）。