论文部分内容阅读
摘要：幼儿教育作为教育最为基础的阶段，对幼儿身心发展有着极为重要的影响。而在幼儿教育中游戏作为比较重要的环节之一，一直以来受到了幼儿的喜爱。开展户外自主游戏不仅可以锻炼幼儿的探索与发展能力，同时也可以激发幼儿参与及活动积极性。幼儿园则要及时开展安全管理工作，制定有效管理策略，提升幼儿自主能力。
关键词：幼儿园;自主游戏;安全管理
前言：户外自主游戏有着自发性、探索性等特点，一直以来受到了广泛的关注。但是在开展户外自主游戏时，教师需要提升对安全管理的重视度，在组织幼儿参与户外自主游戏时需要确保游戏的安全性，并及时开展安全教育与指导工作，培养幼儿安全意识。
一、幼儿园户外自主游戏安全管理影响因素
（一）幼儿的问题
幼儿正处于身心刚刚发展的阶段，在参与体育活动中很容易受到多种因素的影响而出现意外伤害事件。但是因幼儿具备活泼好动等特点，且在参与活动中不易受到控制。从具体体现上来讲，就是幼儿自身并未形成安全意识，也难以预见在游戏中出现的安全问题，加之难以主动遵守活动规则，对相关器材的掌握不足，也就加大了教师看护的难度，很容易出现安全隐患[1]。
（二）教师的问题
一些教师在开展户外自主游戏活动时，虽然认识到了安全管理的重要性，但是在细节方面却存在着一定的不足，甚至在落实管理理念与实践中并未关注细节。究其原因就是教师在准备阶段中对户外游戏细节认识不全面，很容易因细枝末节的内容对游戏安全产生影响，如幼儿上下楼梯中的安全、游戏场地的实时维护監管等。因对幼儿安全细节认识不全面，难以在活动中及时发现安全隐患，造成幼儿游戏出现安全问题[2]。
（三）其他方面问题
受到幼儿教育发展不均衡等因素的影响，一些幼儿园中在场地、器材等方面存在着一定的不足，使得幼儿户外游戏存在隐患问题。如一些幼儿园中塑胶场地不足，使得幼儿在活动中很容易出现磕碰等。甚至一些幼儿园中所引入的材料存在质量问题，也没有对玩具等进行有效监管，使得幼儿户外自主游戏存在安全问题。
二、幼儿园户外自主游戏的安全管理措施
（一）安全意识与保护意识教育
想要保障幼儿园中户外自主活动中安全管理工作的顺利开展，就要从教育过程出发，提升幼儿安全意识与保护意识。教师在教育中需要结合课堂内容，从不同角度观察幼儿实际情况，如在开展美术区域活动时教授幼儿掌握剪刀的正确运用方法，或是可以在开展安全教育时以歌谣等方式将安全教育内容讲述出来，便于幼儿记忆。其次，幼儿有着活泼好动等特点，所以在引入游戏法时需要从培养幼儿安全意识与自我保护意识出发，以专题活动的方式进行安全教育，如可以组织幼儿开展“小白兔与大灰狼”游戏时，需要及时告诉幼儿不能随便给陌生人开门等意识，或是在开展交通规则游戏时则可以借助幼儿园现有条件，设置斑马线等，以培养幼儿学习交通安全理念为主，借助游戏情境提升幼儿感知与理解能力，规范幼儿安全行为，让幼儿得到充分的锻炼。此外在教育中需要运用多媒体技术，辅助幼儿教育活动，如可以给幼儿播放安全使用滑梯等视频，并要求幼儿以模仿等方式逐渐提升安全意识，确保活动的安全性[3]。
（二）提升活动组织能力
首先，教师自身需要积极参与学习活动，逐渐提升责任意识，确保自主活动的安全性。在选择游戏场地时需要以平整开阔土地为主，或是结合教育内容针对场地进行规划，如在组织幼儿参与跳远课时，需要确保场地的柔软性等。在开展活动时教师自身也要不断提升自认意识，在正式开展游戏前需要针对场地情况进行检查，及时找出潜在的安全隐患，确保幼儿自主游戏的安全性。只有及时掌握幼儿的具体活动情况，才能确保活动的安全性。教师也要及时观察幼儿，最大限度看护到每一个幼儿。其次，在活动中要加强指导力度，当发现幼儿在活动中出现危险行为时，需要保持沉着冷静的态度，明确幼儿是否能够自行解决，如果幼儿难以解决则需要及时带领幼儿解决问题，提升幼儿对危险的认识。当发现问题解决后，教师则要及时退出活动，避免对幼儿后续自主游戏开展产生影响。幼儿园方面也要积极组织教师参与培训活动，不断提升教师的管理意识与指导能力，坚持引入先进教育管理方法，为各项教育活动开展奠定基础。最后，需要成立专业管理小组，及时排查安全隐患，做好预防工作。如在工作中需要对器材、设施等进行检查，做好器械源头等的管控，选择品牌好、质量好等器械，在积极开展全面消毒与检查工作的基础上保证幼儿活动的安全性与卫生性，最大限度避免安全隐患的出现。
结语：综上所述，在幼儿园教育中要坚持从指导纲要出发，明确安全管理重点与要点，同时也要不断提升教师安全管理能力，借助有效的户外自主游戏提升幼儿安全意识，让幼儿感受到自主活动的乐趣，在积极参与活动中不断提升自身的安全保护能力。
参考文献：
[1]王营营. 浅谈幼儿园户外自主游戏的安全管理策略[J]. 考试周刊， 2018， （09）：195-196.
[2]张明杰. 幼儿园户外自主游戏的安全管理策略之我见[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2018， （05）：6-7.
[3]温智慧. 廖聪瑜. 分析幼儿园户外自主游戏的安全管理策略[J]. 广州广播电视大学学报， 2017， （06）：80-83.
作者简介：
李燕飞，德江县第六幼儿园。
关键词：幼儿园;自主游戏;安全管理
前言：户外自主游戏有着自发性、探索性等特点，一直以来受到了广泛的关注。但是在开展户外自主游戏时，教师需要提升对安全管理的重视度，在组织幼儿参与户外自主游戏时需要确保游戏的安全性，并及时开展安全教育与指导工作，培养幼儿安全意识。
一、幼儿园户外自主游戏安全管理影响因素
（一）幼儿的问题
幼儿正处于身心刚刚发展的阶段，在参与体育活动中很容易受到多种因素的影响而出现意外伤害事件。但是因幼儿具备活泼好动等特点，且在参与活动中不易受到控制。从具体体现上来讲，就是幼儿自身并未形成安全意识，也难以预见在游戏中出现的安全问题，加之难以主动遵守活动规则，对相关器材的掌握不足，也就加大了教师看护的难度，很容易出现安全隐患[1]。
（二）教师的问题
一些教师在开展户外自主游戏活动时，虽然认识到了安全管理的重要性，但是在细节方面却存在着一定的不足，甚至在落实管理理念与实践中并未关注细节。究其原因就是教师在准备阶段中对户外游戏细节认识不全面，很容易因细枝末节的内容对游戏安全产生影响，如幼儿上下楼梯中的安全、游戏场地的实时维护監管等。因对幼儿安全细节认识不全面，难以在活动中及时发现安全隐患，造成幼儿游戏出现安全问题[2]。
（三）其他方面问题
受到幼儿教育发展不均衡等因素的影响，一些幼儿园中在场地、器材等方面存在着一定的不足，使得幼儿户外游戏存在隐患问题。如一些幼儿园中塑胶场地不足，使得幼儿在活动中很容易出现磕碰等。甚至一些幼儿园中所引入的材料存在质量问题，也没有对玩具等进行有效监管，使得幼儿户外自主游戏存在安全问题。
二、幼儿园户外自主游戏的安全管理措施
（一）安全意识与保护意识教育
想要保障幼儿园中户外自主活动中安全管理工作的顺利开展，就要从教育过程出发，提升幼儿安全意识与保护意识。教师在教育中需要结合课堂内容，从不同角度观察幼儿实际情况，如在开展美术区域活动时教授幼儿掌握剪刀的正确运用方法，或是可以在开展安全教育时以歌谣等方式将安全教育内容讲述出来，便于幼儿记忆。其次，幼儿有着活泼好动等特点，所以在引入游戏法时需要从培养幼儿安全意识与自我保护意识出发，以专题活动的方式进行安全教育，如可以组织幼儿开展“小白兔与大灰狼”游戏时，需要及时告诉幼儿不能随便给陌生人开门等意识，或是在开展交通规则游戏时则可以借助幼儿园现有条件，设置斑马线等，以培养幼儿学习交通安全理念为主，借助游戏情境提升幼儿感知与理解能力，规范幼儿安全行为，让幼儿得到充分的锻炼。此外在教育中需要运用多媒体技术，辅助幼儿教育活动，如可以给幼儿播放安全使用滑梯等视频，并要求幼儿以模仿等方式逐渐提升安全意识，确保活动的安全性[3]。
（二）提升活动组织能力
首先，教师自身需要积极参与学习活动，逐渐提升责任意识，确保自主活动的安全性。在选择游戏场地时需要以平整开阔土地为主，或是结合教育内容针对场地进行规划，如在组织幼儿参与跳远课时，需要确保场地的柔软性等。在开展活动时教师自身也要不断提升自认意识，在正式开展游戏前需要针对场地情况进行检查，及时找出潜在的安全隐患，确保幼儿自主游戏的安全性。只有及时掌握幼儿的具体活动情况，才能确保活动的安全性。教师也要及时观察幼儿，最大限度看护到每一个幼儿。其次，在活动中要加强指导力度，当发现幼儿在活动中出现危险行为时，需要保持沉着冷静的态度，明确幼儿是否能够自行解决，如果幼儿难以解决则需要及时带领幼儿解决问题，提升幼儿对危险的认识。当发现问题解决后，教师则要及时退出活动，避免对幼儿后续自主游戏开展产生影响。幼儿园方面也要积极组织教师参与培训活动，不断提升教师的管理意识与指导能力，坚持引入先进教育管理方法，为各项教育活动开展奠定基础。最后，需要成立专业管理小组，及时排查安全隐患，做好预防工作。如在工作中需要对器材、设施等进行检查，做好器械源头等的管控，选择品牌好、质量好等器械，在积极开展全面消毒与检查工作的基础上保证幼儿活动的安全性与卫生性，最大限度避免安全隐患的出现。
结语：综上所述，在幼儿园教育中要坚持从指导纲要出发，明确安全管理重点与要点，同时也要不断提升教师安全管理能力，借助有效的户外自主游戏提升幼儿安全意识，让幼儿感受到自主活动的乐趣，在积极参与活动中不断提升自身的安全保护能力。
参考文献：
[1]王营营. 浅谈幼儿园户外自主游戏的安全管理策略[J]. 考试周刊， 2018， （09）：195-196.
[2]张明杰. 幼儿园户外自主游戏的安全管理策略之我见[J]. 新教育时代电子杂志（学生版）， 2018， （05）：6-7.
[3]温智慧. 廖聪瑜. 分析幼儿园户外自主游戏的安全管理策略[J]. 广州广播电视大学学报， 2017， （06）：80-83.
作者简介：
李燕飞，德江县第六幼儿园。