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摘要：在多媒体技术广泛应用的今天，这一技术也逐渐走进了教育领域，为我们的教学工作提供了更多的可能性。那么该如何有效地应用多媒体技术，让课堂教学的效率得到进一步的提升，这是我们教师应该思考的问题。尤其对于数学教学而言，我们教师更要积极将多媒体技术与其联系起来，为学生带来更为精彩的课堂内容，促使教学工作效率得到大大提升。
关键词：多媒体技术;小学数学;高效课堂
多媒体技术是依托于计算机技术而产生的一项现代化技术，现如今已经成为教师组织教学工作的一种重要工具。具体来说，多媒体技术的应用可以体现在两方面，一是可以应用在教学准备工作中，让教师提前设计教学内容，以课件的方式展示给学生，二是可以辅助教师开展教学活动，规范教学流程，引导学生展开积极的学习。而且数学也是一门重要的学科，教学任务重，教学内容多，多媒体技术的积极利用，可以进一步地改变课堂教学效率低下的状态，构建更加现代化的教学模式。所以数学教师要多多的研究多媒体技术的相关内容，为数学课堂的高效开展提供更多的可能性。
一、明确教学流程，把握教学节奏
对于数学教师而言，多媒体技术可以辅助我们将教学流程进行提前的设计。因为多媒体技术提供了很多便利的软件、技术，在备课的过程中，通过其可以将教学流程进行充分的设计。那么教师在课堂上，就能更好地把握教学节奏，避免教学工作出現纰漏，从而使得教学效率进一步提升。
例如：在备课过程中，教师最重要的一项工作就是设计课件。教师需要提前将本堂课的内容以课件的方式进行整理、编排，整合教学资源，并能够在课堂当中进行有序的展示。如以五年级《位置》这一章节的教学为例，通过教学设计，在课堂的当中，首先让学生了解本节课的学习目标，具体来说，就是学习如何辨别位置，使用坐标法进行表示。让学生明确学习目标，他们的学习就更有针对性，提升学习效率。其次，在进一步的知识讲解中，教师可以利用幻灯片的方式让学生明确了解学习内容，突出教学重点，将本节课层层推进，从而达到良好的教学结果。所以多媒体技术可以辅助教师的教学工作，减轻教师的教学负担，在课堂上更加游刃有余地把握教学节奏，不至于出现混乱的现象，这对于课堂效率而言有极大的影响作用。
二、丰富教学形式，提升学习兴趣
多媒体技术依托于计算机网络，还可以为我们提供多样的教学形式，如可以展示图像、动画、音频资源、视频资源等，同时也能够对综合性的内容进行充分的整合，这是传统课堂上学生无法见到的内容，所以对学生学习兴趣的提升也有积极的影响。所以依托多媒体技术，可以将学生的注意力集中到教学内容上，达到提升课堂效率的目的。
例如：在《多边形的面积》这一章节的教学中，学生需要学习如何计算不同几何图形的面积。那么在教学准备工作中，我们可以提前搜索一些教学资源应用在课堂当中。首先，在知识的讲解过程中，就可以直接为学生展示多样性的多边形图形，如大花坛、停车位、多边形的麦田等，提供一些生活化的图片内容来让学生展开数学上的学习，能够进一步将课堂的教学内容丰满起来。其次，对于计算过程的讲解，需要我们帮助学生明确计算步骤，标识高、宽等。那么多媒体技术的利用，就可以非常清晰的展示多边形的高、宽是什么，让学生快速明确面积计算的步骤。另外，在五年级“数学广角”的教学工作开展中，我们也可以应用多媒体技术，以动画的方式来进行讲解。如题目是“在一个全长为100米的小路上进行植树，每隔5米栽一棵，那么大概可以栽多少棵？”这一问题就可以以动画的方式来向学生展示栽树的过程，让学生一目了然，明确题目的内容。总之，通过多媒体技术可以创造多样形式的课堂形式，提升学生的学习兴趣，带动学生的积极学习。
三、补充教学资源，拓宽学习渠道
多媒体技术不只是单一的技术提供，同时它还可以提供网络平台的利用，所以我们就能搜集多样的教学资源，在课堂教学活动当中加以补充。这样不仅可以帮助学生加深对于知识的了解，还能拓展学习渠道，让学生在课下的学习当中，也能够利用网络平台来搜集自己所需的学习资源，展开积极的数学练习。
例如：首先，对于数学课堂教学来说，为了提升课堂的饱满度，我们可以来创建一些教学情境。如对于《观察物体》这一章节的教学来说，我们搜集一些教学资源，在多媒体技术的利用下，展示给学生一些立体图形，让学生展开多维度的观察。通过不同内容的展示，学生可以快速地掌握观察立体图形的方法，展开更加积极的学习。其次，教师还可以通过多媒体技术来搜集一些习题资源。数学教学是离不开习题的练习的，同时互联网平台也提供了多样化的解题方法，让教师也可以展开积极的研究。所以对于教学资源的补充，一定程度上也是带动学生积极学习的有效方式，让学生的学习更有厚度，在此基础上提升数学课堂的教学效率。
四、结语
总而言之，多媒体技术是当前教育领域应用非常广泛的一项技术，我们作为学生学习道路上的领路人，应该对此项技术进行充分的研究，最大可能地为学生提供更多的学习便利，将课堂的教学质量得到进一步的提升，创造现代化的数学课堂模式。
参考文献：
[1]戚建伟.浅谈应用现代信息技术打造小学数学高效课堂的方法[J].天天爱科学（教育前沿），2021（04）：12.
关键词：多媒体技术;小学数学;高效课堂
多媒体技术是依托于计算机技术而产生的一项现代化技术，现如今已经成为教师组织教学工作的一种重要工具。具体来说，多媒体技术的应用可以体现在两方面，一是可以应用在教学准备工作中，让教师提前设计教学内容，以课件的方式展示给学生，二是可以辅助教师开展教学活动，规范教学流程，引导学生展开积极的学习。而且数学也是一门重要的学科，教学任务重，教学内容多，多媒体技术的积极利用，可以进一步地改变课堂教学效率低下的状态，构建更加现代化的教学模式。所以数学教师要多多的研究多媒体技术的相关内容，为数学课堂的高效开展提供更多的可能性。
一、明确教学流程，把握教学节奏
对于数学教师而言，多媒体技术可以辅助我们将教学流程进行提前的设计。因为多媒体技术提供了很多便利的软件、技术，在备课的过程中，通过其可以将教学流程进行充分的设计。那么教师在课堂上，就能更好地把握教学节奏，避免教学工作出現纰漏，从而使得教学效率进一步提升。
例如：在备课过程中，教师最重要的一项工作就是设计课件。教师需要提前将本堂课的内容以课件的方式进行整理、编排，整合教学资源，并能够在课堂当中进行有序的展示。如以五年级《位置》这一章节的教学为例，通过教学设计，在课堂的当中，首先让学生了解本节课的学习目标，具体来说，就是学习如何辨别位置，使用坐标法进行表示。让学生明确学习目标，他们的学习就更有针对性，提升学习效率。其次，在进一步的知识讲解中，教师可以利用幻灯片的方式让学生明确了解学习内容，突出教学重点，将本节课层层推进，从而达到良好的教学结果。所以多媒体技术可以辅助教师的教学工作，减轻教师的教学负担，在课堂上更加游刃有余地把握教学节奏，不至于出现混乱的现象，这对于课堂效率而言有极大的影响作用。
二、丰富教学形式，提升学习兴趣
多媒体技术依托于计算机网络，还可以为我们提供多样的教学形式，如可以展示图像、动画、音频资源、视频资源等，同时也能够对综合性的内容进行充分的整合，这是传统课堂上学生无法见到的内容，所以对学生学习兴趣的提升也有积极的影响。所以依托多媒体技术，可以将学生的注意力集中到教学内容上，达到提升课堂效率的目的。
例如：在《多边形的面积》这一章节的教学中，学生需要学习如何计算不同几何图形的面积。那么在教学准备工作中，我们可以提前搜索一些教学资源应用在课堂当中。首先，在知识的讲解过程中，就可以直接为学生展示多样性的多边形图形，如大花坛、停车位、多边形的麦田等，提供一些生活化的图片内容来让学生展开数学上的学习，能够进一步将课堂的教学内容丰满起来。其次，对于计算过程的讲解，需要我们帮助学生明确计算步骤，标识高、宽等。那么多媒体技术的利用，就可以非常清晰的展示多边形的高、宽是什么，让学生快速明确面积计算的步骤。另外，在五年级“数学广角”的教学工作开展中，我们也可以应用多媒体技术，以动画的方式来进行讲解。如题目是“在一个全长为100米的小路上进行植树，每隔5米栽一棵，那么大概可以栽多少棵？”这一问题就可以以动画的方式来向学生展示栽树的过程，让学生一目了然，明确题目的内容。总之，通过多媒体技术可以创造多样形式的课堂形式，提升学生的学习兴趣，带动学生的积极学习。
三、补充教学资源，拓宽学习渠道
多媒体技术不只是单一的技术提供，同时它还可以提供网络平台的利用，所以我们就能搜集多样的教学资源，在课堂教学活动当中加以补充。这样不仅可以帮助学生加深对于知识的了解，还能拓展学习渠道，让学生在课下的学习当中，也能够利用网络平台来搜集自己所需的学习资源，展开积极的数学练习。
例如：首先，对于数学课堂教学来说，为了提升课堂的饱满度，我们可以来创建一些教学情境。如对于《观察物体》这一章节的教学来说，我们搜集一些教学资源，在多媒体技术的利用下，展示给学生一些立体图形，让学生展开多维度的观察。通过不同内容的展示，学生可以快速地掌握观察立体图形的方法，展开更加积极的学习。其次，教师还可以通过多媒体技术来搜集一些习题资源。数学教学是离不开习题的练习的，同时互联网平台也提供了多样化的解题方法，让教师也可以展开积极的研究。所以对于教学资源的补充，一定程度上也是带动学生积极学习的有效方式，让学生的学习更有厚度，在此基础上提升数学课堂的教学效率。
四、结语
总而言之，多媒体技术是当前教育领域应用非常广泛的一项技术，我们作为学生学习道路上的领路人，应该对此项技术进行充分的研究，最大可能地为学生提供更多的学习便利，将课堂的教学质量得到进一步的提升，创造现代化的数学课堂模式。
参考文献：
[1]戚建伟.浅谈应用现代信息技术打造小学数学高效课堂的方法[J].天天爱科学（教育前沿），2021（04）：12.