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摘要：小学数学作为小学教育阶段重要的课程之一，旨在培养学生的数学思维和逻辑思维能力，让学生可以更好地学习数学知识。在小学数学学习阶段，老师普遍只看重学生的学习成绩，而忽视了对学生创新思维能力的培养。本文将围绕小学数学教学中如何培养学生的创新思维为话题进行讨论。
关键词：小学数学;创新思维;高效课堂
引言
随着教育改革工作的不断推进，对于小学数学教育提出了更好的要求，要求小学生要掌握基本的知识之外，还要具备多种能力，其中就包括创新思维的能力，通过培养学生的创新思维，可以帮助学生提高学习成绩，增强学生计算能力，让学生可以在愉快的氛围下快乐学习。小学生的心智还不是很成熟，在学习方面还需要老师的监督和帮助，作为老师应该指导学生正确学习，为构建数学高效课堂奠定基础。
1培养创新思维能力的意义
创新思维能力不是与生俱来的，而是通过后天有目的培养和锻炼形成的。传统的教学方式是老师按照教案上的内容进行授课，在一定程度上限制了学生的学习能力和智力的开发，阻碍了学生的个性化发展，增加了学生的学习压力，让学生的学习效果降低，数学成绩持续走低，一味地注重学生的学习成绩会限制学生能力的体现，这样的教学方式并不是老师和学校所愿意看到的。所以，按照新课改的要求，数学老师在教学的时候不仅仅要关注学生的学习成绩，还要培养学生的创新思维能力，让学生可以开发大脑，进而可以自主学习，为学生的梦想插上翅膀。通过培养创新思维能力，可以让学生学会举一反三，培养发散思维，养成良好的学习习惯，在学习的时候产生好奇心，在好奇心的驱使下增加和老师的互动，课堂上积极回答问题，踊跃发言，营造良好的课堂氛围，让学生可以在良好的学习环境下学习。老师要对教学方法进行更新换代，丰富教学内容，让学生可以有效学习，提高学生的学习质量，提升老师的教学效率。
2培养创新思维能力的方法
2.1提高学习兴趣，培养思维灵活性
小学数学具有抽象性的特点，小学生在学习的时候很难去理解数学知识，这就给后期的学习带来一系列的考验，学生在课堂上无法集中注意力，在课堂上不参与课堂活动，缺少与老师之间的互动，让学生在学习上承受了巨大的压力，使得学习效果久久不能显现。为了解决这些问题，老师需要创新教学方式，通过学习的迁移，培养学生思维能力的灵活性，帮助学生学习数学知识。
例如：在学习《图形的运动》这一门课程的时候，老师可以在方格中放入被拆分的七巧板，让学生通过自己的方式将七巧板拼接完整，教会学生使用更多的拼接方式，开发学生的逻辑思维能力，在小学数学教学中，不仅仅是教会学生数学知识而已，而是让学生可以通过这一个题解决其他同类型的问题，让学生学会举一反三，开发创新思维，培养学生的一题多解能力，为学生更好的学习奠定基础。学生的任务不只是学习，而是通过学习知识解决实际问题，让学生可以在学习的基础上掌握生活实践能力，提高学生主动学习的意识，提高学生学习效率，帮助学生取得更好的成绩。作为老师要精选例题，在课堂上通过举例子的方式多出几道习题，让学生进行演练，实行一题多解的训练，帮助学生可以更好地发挥潜力，在数学学习上更上一层楼，取得不小的成绩。
2.2巧妙改造思考题，培养思维求异性
思考题是学生在学习过后，通过思考题的方式将本节课的知识加以巩固，获得最好的学习效果，通过思考题，可以让学生在原有的基础上对知识有更深刻的理解。但是目前来看，教材上的思考题基本上都是千篇一律，没有什么创新性，在提高学习能力方面的效果微乎其微，老师要对思考题进行改造，目的就是培养学生的发散思维，让学生可以通过不同的方式解得习题。
例如：在学习《混合运算》这一门课程的时候，教学的目的就是要让学生学会混合运算，懂得谁先谁后。老师可以通过举例子的方式，让学生可以在课堂上集中注意力，满足学生的求知欲，在老师讲解完课程之后，老师可以给学生一些时间，让学生之间自由讨论，看看是否还有其他计算方法，通过这样的教学方式，培养学生的開放性思维，让学生的思维更具求异性，使学生可以动脑思考，不拘泥于一种解题方式，不限于既定的理解，开发出新的解题方式和新思路。
2.3提倡首创精神，培养思维独创性
倘若学生想要具有创新思维的能力，就要在平时的学习中学会独立思考，通过开发大脑提升学生的首创精神，让学生可以在学习中大胆提问，小心求证，培养学生的创新思维能力，老师可以通过和生活实际相结合的方式，在教学中引入生活元素，帮助学生增强生活实践能力，满足学生的成就感和自豪感，让学生可以在学习数学时候提升自信心。
例如：在学习《克与千克》这一门课程的时候，老师可以对学生进行提问，一千克的棉花和一千克的铁块哪个沉，让学生进行回答，然后拿出手里准备好的糖块，让学生用手感受克数，通过这样的实践方式，可以帮助学生更好地掌握课堂知识，培养学生思维独创性。
结语
总而言之，小学数学教学中采取创新思维能力的培养不是一蹴而就的，需要长时间的实践，使学生潜移默化获得创新能力，从而进一步提高学生的对数学知识的兴趣感。
参考文献
[1]王玲.在小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力[J].学周刊，2019，（21）.80-81.
[2]徐刚.小学数学教学中学生创新思维能力的培养策略[J].教育观察，2019，（42）.123～124.
关键词：小学数学;创新思维;高效课堂
引言
随着教育改革工作的不断推进，对于小学数学教育提出了更好的要求，要求小学生要掌握基本的知识之外，还要具备多种能力，其中就包括创新思维的能力，通过培养学生的创新思维，可以帮助学生提高学习成绩，增强学生计算能力，让学生可以在愉快的氛围下快乐学习。小学生的心智还不是很成熟，在学习方面还需要老师的监督和帮助，作为老师应该指导学生正确学习，为构建数学高效课堂奠定基础。
1培养创新思维能力的意义
创新思维能力不是与生俱来的，而是通过后天有目的培养和锻炼形成的。传统的教学方式是老师按照教案上的内容进行授课，在一定程度上限制了学生的学习能力和智力的开发，阻碍了学生的个性化发展，增加了学生的学习压力，让学生的学习效果降低，数学成绩持续走低，一味地注重学生的学习成绩会限制学生能力的体现，这样的教学方式并不是老师和学校所愿意看到的。所以，按照新课改的要求，数学老师在教学的时候不仅仅要关注学生的学习成绩，还要培养学生的创新思维能力，让学生可以开发大脑，进而可以自主学习，为学生的梦想插上翅膀。通过培养创新思维能力，可以让学生学会举一反三，培养发散思维，养成良好的学习习惯，在学习的时候产生好奇心，在好奇心的驱使下增加和老师的互动，课堂上积极回答问题，踊跃发言，营造良好的课堂氛围，让学生可以在良好的学习环境下学习。老师要对教学方法进行更新换代，丰富教学内容，让学生可以有效学习，提高学生的学习质量，提升老师的教学效率。
2培养创新思维能力的方法
2.1提高学习兴趣，培养思维灵活性
小学数学具有抽象性的特点，小学生在学习的时候很难去理解数学知识，这就给后期的学习带来一系列的考验，学生在课堂上无法集中注意力，在课堂上不参与课堂活动，缺少与老师之间的互动，让学生在学习上承受了巨大的压力，使得学习效果久久不能显现。为了解决这些问题，老师需要创新教学方式，通过学习的迁移，培养学生思维能力的灵活性，帮助学生学习数学知识。
例如：在学习《图形的运动》这一门课程的时候，老师可以在方格中放入被拆分的七巧板，让学生通过自己的方式将七巧板拼接完整，教会学生使用更多的拼接方式，开发学生的逻辑思维能力，在小学数学教学中，不仅仅是教会学生数学知识而已，而是让学生可以通过这一个题解决其他同类型的问题，让学生学会举一反三，开发创新思维，培养学生的一题多解能力，为学生更好的学习奠定基础。学生的任务不只是学习，而是通过学习知识解决实际问题，让学生可以在学习的基础上掌握生活实践能力，提高学生主动学习的意识，提高学生学习效率，帮助学生取得更好的成绩。作为老师要精选例题，在课堂上通过举例子的方式多出几道习题，让学生进行演练，实行一题多解的训练，帮助学生可以更好地发挥潜力，在数学学习上更上一层楼，取得不小的成绩。
2.2巧妙改造思考题，培养思维求异性
思考题是学生在学习过后，通过思考题的方式将本节课的知识加以巩固，获得最好的学习效果，通过思考题，可以让学生在原有的基础上对知识有更深刻的理解。但是目前来看，教材上的思考题基本上都是千篇一律，没有什么创新性，在提高学习能力方面的效果微乎其微，老师要对思考题进行改造，目的就是培养学生的发散思维，让学生可以通过不同的方式解得习题。
例如：在学习《混合运算》这一门课程的时候，教学的目的就是要让学生学会混合运算，懂得谁先谁后。老师可以通过举例子的方式，让学生可以在课堂上集中注意力，满足学生的求知欲，在老师讲解完课程之后，老师可以给学生一些时间，让学生之间自由讨论，看看是否还有其他计算方法，通过这样的教学方式，培养学生的開放性思维，让学生的思维更具求异性，使学生可以动脑思考，不拘泥于一种解题方式，不限于既定的理解，开发出新的解题方式和新思路。
2.3提倡首创精神，培养思维独创性
倘若学生想要具有创新思维的能力，就要在平时的学习中学会独立思考，通过开发大脑提升学生的首创精神，让学生可以在学习中大胆提问，小心求证，培养学生的创新思维能力，老师可以通过和生活实际相结合的方式，在教学中引入生活元素，帮助学生增强生活实践能力，满足学生的成就感和自豪感，让学生可以在学习数学时候提升自信心。
例如：在学习《克与千克》这一门课程的时候，老师可以对学生进行提问，一千克的棉花和一千克的铁块哪个沉，让学生进行回答，然后拿出手里准备好的糖块，让学生用手感受克数，通过这样的实践方式，可以帮助学生更好地掌握课堂知识，培养学生思维独创性。
结语
总而言之，小学数学教学中采取创新思维能力的培养不是一蹴而就的，需要长时间的实践，使学生潜移默化获得创新能力，从而进一步提高学生的对数学知识的兴趣感。
参考文献
[1]王玲.在小学数学教学中如何培养学生的创新思维能力[J].学周刊，2019，（21）.80-81.
[2]徐刚.小学数学教学中学生创新思维能力的培养策略[J].教育观察，2019，（42）.123～124.