论文部分内容阅读
摘要：随着时代的不断发展，对学生创新创业能力得要求越来越高。但中等职业学校要想培养创新创业人才有一定的难度，学校要运用合适的方法，调动起学生的积极性，让学生意识到创新创业的重要性，从而主动的投入到创新创业的学习过程中，为社会做出贡献。
关键词：中等职业学校;创新创业;人才培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：隨着科技的不断发展，对学生的实践能力要求越来越高。所以中等职业学校要多培养学生的实践能力，并且要注重学生创新能力得培养，这样学生才能不断的超越自己，创造出对社会有用的东西。同样学校也要鼓励学生进行创业，学生在创业中会学到更多的知识，而这些知识是在课本中无法学到的，这样学生才能多元化发展，社会才能进步。下面是我对中等职业学校创新创业人才培养模式实践研究的一些看法。
一、根据院校特点对新型创业人才模式进行构建
每个学校都是不同的也都有自己的教学方法，所以中等职业学校在构建创新创业人才模式的时候可以根据本院校的特点来构建。要充分的了解自己院校学生的实际情况，帮助这些学生做好定位，然后教师在运用合理的教学方法对学生进行教学，要将中等职业学校的优点充分发挥出来，从而更好的培养人才。
例如，学校要多利用自身的一些优点，为学生提高良好的条件，让学生可以更有效的进行创新和创业。学校可以请一些专业的人员对学校进行评估或者学校要不断提高自身的优点并且雇佣专业的团队将院校的优点再变得更精良、更优秀，这样会更方便培养创新创业人才。院校运用的方法与院校的特点相符合，学生在进行学习时会更努力，也比较适合学生的发展。院校运用合理的方法培养创新创业人才，学生得到了良好的培养，学生的能力会得到发展。社会实践能力，和创新能力都会提高，进入社会后会对社会进步有积极影响，培养了学生创业的想法学生可以拥有自己的事业，对社会和祖国的进步都有积极影响。拥有创新创业能力和想法的学生也不会被社会淘汰。
二、构建一个完善的全面的创新创业工作原理体系
中等职业学校可以为了培养创新创业人才建立一个组织，这一组织由校长专门管理。因为要培养创新创业人才要求比较高，所以学校要专门成立这样一个组织，并且要设立一套完整的工作原理体系，这样才能保证培养创新创业人才的效率，学生也能快速的学到知识，不断提高能力，使学生多元化的发展。
例如，学校可以请专业人员给学校设置一套完整的工作体系，并且要求这一组织中的人员要严格按照工作流程培养学生创新创业的能力，只有学校有完整的体系，在进行具体的操作中才能积极的跟进，如果没有完整的工作体系，这一组织内的人员就无法有效的给学生传授知识，学生在堂课中也无法更有效的学习知识，学生的创新创业能力也不会得到提高，学生在具体的实践操作中会遇到各种各样的问题，从而打击学生的自信心。学生的自信心收到打击，学生就会失去创新创业的动力，那在上课时就不会积极主动学习，从而无法提高自身的能力。所以，学校要设置一套完整的创新创业工作体系，让成立的组织在教学中有法可依，并且要请专业的人员不断优化这一体系，跟进时代的发展。使学生更好的接受教育，让学生多元化发展，为社会进步做贡献。
三、建设创新创业型的实践教师小组
学生每天和教师待在一起的时间最多，并且也是教师给学生传授知识。所以学校要建立创新创业的实践教师小组，并且派创新创业的专家给这一教师小组教授知识，学校也要定期对这一小组进行检测。让这样一支专业的教师小组给学生教授课程学生也能得到良好的教育，学生的能力也能快速提高。
例如，学校可以采用公开选拔的方式进行创新创业教师的选拔，并让参加选拔的人进行试卷调查和实践操作，选出最优秀的教师小组。并让这一教师小组给学生进行授课，而且这一教师团队也要带领这学生进行实践操作。学校培养这样的教师团队可以让学生接受良好的教育，这样学生的理论知识学习的扎实了在具体的实践操作中也会有不一样的表现。学校如果不培养这样专业的教师团队，学生就无法接受更优良的教育，学生创新的能力不会提高，创业的想法也没有，学生的综合能力无法提高，进去社会很有可能会被社会淘汰，那学校也没有跟上社会发展的脚步。所以，学校要成立这样专门的教师团队并且定期进行团队人员能力的检测保持这一团队的综合实力，这样再给学生授课时效率也会非常高，能更好的培养学生创新创业的能力，让学生多元化的发展，成为对社会有用的人。
结束语：时代的快速发展，要求学生有创新创业的能力，要求学生可以做到全面发展从而更好的适应社会，为祖国发展做出贡献。所以学校要不断完善自己的体系培养出优秀的教师团队，更好的为学生授课，让学生高效的学习创新创业知识，成为对社会有用的人，使自己不断的提高。
参考文献
[1]韦红.中等职业学校创新创业人才培养模式实践研究[J].中国市场，2019（34）：195-196.
[2]颜廷财.中等职业学校创新型人才培养模式探索与实践[J].发明与创新（职业教育），2018（04）：64-65+67.
关键词：中等职业学校;创新创业;人才培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：隨着科技的不断发展，对学生的实践能力要求越来越高。所以中等职业学校要多培养学生的实践能力，并且要注重学生创新能力得培养，这样学生才能不断的超越自己，创造出对社会有用的东西。同样学校也要鼓励学生进行创业，学生在创业中会学到更多的知识，而这些知识是在课本中无法学到的，这样学生才能多元化发展，社会才能进步。下面是我对中等职业学校创新创业人才培养模式实践研究的一些看法。
一、根据院校特点对新型创业人才模式进行构建
每个学校都是不同的也都有自己的教学方法，所以中等职业学校在构建创新创业人才模式的时候可以根据本院校的特点来构建。要充分的了解自己院校学生的实际情况，帮助这些学生做好定位，然后教师在运用合理的教学方法对学生进行教学，要将中等职业学校的优点充分发挥出来，从而更好的培养人才。
例如，学校要多利用自身的一些优点，为学生提高良好的条件，让学生可以更有效的进行创新和创业。学校可以请一些专业的人员对学校进行评估或者学校要不断提高自身的优点并且雇佣专业的团队将院校的优点再变得更精良、更优秀，这样会更方便培养创新创业人才。院校运用的方法与院校的特点相符合，学生在进行学习时会更努力，也比较适合学生的发展。院校运用合理的方法培养创新创业人才，学生得到了良好的培养，学生的能力会得到发展。社会实践能力，和创新能力都会提高，进入社会后会对社会进步有积极影响，培养了学生创业的想法学生可以拥有自己的事业，对社会和祖国的进步都有积极影响。拥有创新创业能力和想法的学生也不会被社会淘汰。
二、构建一个完善的全面的创新创业工作原理体系
中等职业学校可以为了培养创新创业人才建立一个组织，这一组织由校长专门管理。因为要培养创新创业人才要求比较高，所以学校要专门成立这样一个组织，并且要设立一套完整的工作原理体系，这样才能保证培养创新创业人才的效率，学生也能快速的学到知识，不断提高能力，使学生多元化的发展。
例如，学校可以请专业人员给学校设置一套完整的工作体系，并且要求这一组织中的人员要严格按照工作流程培养学生创新创业的能力，只有学校有完整的体系，在进行具体的操作中才能积极的跟进，如果没有完整的工作体系，这一组织内的人员就无法有效的给学生传授知识，学生在堂课中也无法更有效的学习知识，学生的创新创业能力也不会得到提高，学生在具体的实践操作中会遇到各种各样的问题，从而打击学生的自信心。学生的自信心收到打击，学生就会失去创新创业的动力，那在上课时就不会积极主动学习，从而无法提高自身的能力。所以，学校要设置一套完整的创新创业工作体系，让成立的组织在教学中有法可依，并且要请专业的人员不断优化这一体系，跟进时代的发展。使学生更好的接受教育，让学生多元化发展，为社会进步做贡献。
三、建设创新创业型的实践教师小组
学生每天和教师待在一起的时间最多，并且也是教师给学生传授知识。所以学校要建立创新创业的实践教师小组，并且派创新创业的专家给这一教师小组教授知识，学校也要定期对这一小组进行检测。让这样一支专业的教师小组给学生教授课程学生也能得到良好的教育，学生的能力也能快速提高。
例如，学校可以采用公开选拔的方式进行创新创业教师的选拔，并让参加选拔的人进行试卷调查和实践操作，选出最优秀的教师小组。并让这一教师小组给学生进行授课，而且这一教师团队也要带领这学生进行实践操作。学校培养这样的教师团队可以让学生接受良好的教育，这样学生的理论知识学习的扎实了在具体的实践操作中也会有不一样的表现。学校如果不培养这样专业的教师团队，学生就无法接受更优良的教育，学生创新的能力不会提高，创业的想法也没有，学生的综合能力无法提高，进去社会很有可能会被社会淘汰，那学校也没有跟上社会发展的脚步。所以，学校要成立这样专门的教师团队并且定期进行团队人员能力的检测保持这一团队的综合实力，这样再给学生授课时效率也会非常高，能更好的培养学生创新创业的能力，让学生多元化的发展，成为对社会有用的人。
结束语：时代的快速发展，要求学生有创新创业的能力，要求学生可以做到全面发展从而更好的适应社会，为祖国发展做出贡献。所以学校要不断完善自己的体系培养出优秀的教师团队，更好的为学生授课，让学生高效的学习创新创业知识，成为对社会有用的人，使自己不断的提高。
参考文献
[1]韦红.中等职业学校创新创业人才培养模式实践研究[J].中国市场，2019（34）：195-196.
[2]颜廷财.中等职业学校创新型人才培养模式探索与实践[J].发明与创新（职业教育），2018（04）：64-65+67.