论文部分内容阅读
对学前教育专业学生来说，音乐素养的培养和提高是在专业素养影响下有意义、有意识的自我提升工作。目前，我国学前教育规模正在迅速明显扩大。在这种背景下，严格控制每个研究生基于音乐素养的专业素质，是不容忽视的问题，直接代表着学校学生的教育质量。
学前教育专业学生音乐素养培养的研究
【摘 要】
：
对学前教育专业学生来说，音乐素养的培养和提高是在专业素养影响下有意义、有意识的自我提升工作。目前，我国学前教育规模正在迅速明显扩大。在这种背景下，严格控制每个研究生基
【机 构】
：
朝阳师范高等专科学校学前教育系
【出 处】
：
空中美语
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
自从1978年以来，我国实行改革开放等一系列促进经济发展的政策，我国的经济发展水平不断提高。经济发展水平的不断提高，使人们的生活水平相较于以前有了显著的提高，而有了坚实的物
在新的教育教学背景下学生学科核心素养的培养工作被提上日程，为了有效应对时代发展的挑战、实现与时俱进，许多学校开始着眼于学科核心素养培养的现实条件，重新调整教学思路。对
在教学中，教师采用的教学模式对学生学习具有重要的影响作用，小学数学自身具有独特的知识特点和内容结构，因此，教师也应当改变思路，给予学生更多的思考空间，使学生能够从不同的角度
在新课改背景下，要想推动学生全面发展，相关教师不仅需要转变教学理念、创新教学模式，以学生喜闻乐见的方式引导他们学习，还要注重方法指导，让学生具备自主学习、独立探究的能力，只
随着社会的更新换代，教育界的改革也在飞速推进。当今时代，教育改革越来越重视发展学生的思维、提高学生的综合素质，为学生以后的成长与发展奠定较好的基础。地理是学生不如初中
就当下小学音乐教学的情况来看，还存在一系列问题，主要表现为教学模式单一，学生的积极性低下，课堂活力不足，以致于学生难以有效收获音乐知识，整体教学不高，需要教师及时创新教学方式
新时代教育发展的根本任务与原则要以“立德树人”为根本，要通过高校专业课程教育来有效推进育人功能的实现，尤其要注重思想政治教育所具有的功能性。作为大学英语课程教学应当
随着教育体制的健全和教育内涵的补充更新，学生的核心素养和综合能力培养要求日益得到重视，特别在小学道德与法治课程教学中，学生能否学以致用、做到知行合一，是教学研究的重点方
为帮助中职学生更好地学习音乐欣赏的课程，教师应当通过制订具体的教学方法使学生充分把握音乐的本质，音乐欣赏课程不仅能提升学生的音乐感知能力，同时更能有效提升学生的音乐素
初中阶段是学生发展的关键阶段，为此，在这个阶段要注重对学生思维能力进行培养，以此为学生的后续学习和发展奠定扎实的基础。从语文学科自身的本质来讲，应该属于认为社会学科的性