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随着教育体制的健全和教育内涵的补充更新，学生的核心素养和综合能力培养要求日益得到重视，特别在小学道德与法治课程教学中，学生能否学以致用、做到知行合一，是教学研究的重点方向，是道德与法治教育不断研究和改进的环节，对学生的健康成长有重要意义。本文结合教学实践，提出六年级道德与法治课后实践活动开展的教育价值，并就如何做好课后实践活动教学提出几点粗浅的建议。