论文部分内容阅读
一、用心相處，用心交流
别看幼儿年龄小，其实他们懂得不少。教师的一言一行、一举一动，直接影响着他们的言行举动。如果我们的学生喜欢谴责别的小朋友，那是因为我们对他批评过多;如果我们的学生喜欢抱怨，那是因为我们总是对他挑毛病;如果我们的学生不够善良，那是因为我们经常嘲弄他。所以，作为孩子的启蒙老师，我们一定要用心去呵护他们，教育他们，爱他们，就像爱我们自己的孩子一样。我们都清楚，大部分孩子第一天上学都不适应，他们习惯了和父母在一起，习惯了家庭的自由活动。这时，就需要我们拿出极大的耐心去引导他们。首先，选择孩子们都比较喜欢的积木，先让大部分的孩子可以自己玩起来，然后再看剩下的还在找妈妈哭闹的孩子，带领他们一起玩积木，嘴里不停地说：“我们的小朋友真棒！”适时鼓励引导，直至让所有的孩子都稳定下来。只要我们用心去和他们相处，不断地引导他们，他们一定会习惯学校的大环境，并快乐地成长。
二、做个一专多能的教师
孩子的兴趣往往停留在简单、新鲜、贴近幼儿年龄特点的事物上，所以，作为教师的我们要一专多能，这里的“多能”就是会唱歌、会跳舞、会弹琴、会表演精彩的小节目、讲生动的小故事等等。这样一天里，我们不断地变换着自己的才艺，他们会对我们充满兴趣，并乐于去模仿，从而积极地影响他们幼小的心灵。有一次，我看见我的儿子特别喜欢看《熊出没》这部动画片，他刚刚三岁，对动画片中的人物能简单地说出谁聪明谁愚笨，我就送给他一个会说话的熊大。第二天，我就带着送给儿子的熊大进入课堂，孩子们看见熊大，一下就兴奋起来，各个都争先恐后地想要玩一玩。然后我就说：“谁能简单地说说片子中都有谁，老师就给谁玩玩。”绝大多数孩子都看见过这部动画片，都能简单地说一说，这样既调动了孩子们上课的积极性，又锻炼了孩子用语言表达事物的能力。还有一次，我感冒了，很没精神，孩子们看见我没精打采的样子，很是心疼。然后一个小朋友说：“老师，我给你买太阳去吧！”我一听，“买太阳干什么？”他说：“动画片《大头儿子小头爸爸》中，妈妈生病了，儿子给妈妈买了太阳，妈妈就好了。”我听完特别感动，“谢谢这位小朋友，老师太感谢你了，你真是一个懂事的好孩子。”然后我们就一起出去晒太阳，我们在活动场边唱边跳，真好，仿佛自己也是个孩子。
三、一视同仁，注重细节
中外经典名著告诉我们，细节描写对于写作来讲非常重要。其实，人与人相处也是如此。尤其我们面对的是最小的孩子，他们的内心世界其实是丰富多彩的，他们的小脑袋里每天都在想事情，都在不断思考，而作为幼儿教师，我们身上的担子是很重的，每天都在和天真的孩子们打交道，他们的小思想都在受老师言行的影响，所以，作为教师的我们一定要做到一视同仁，注重细节。孩子们都在观察老师给这个小朋友什么样的表情、语言和动作，他也想拥有同样的鼓励，所以我们不要吝啬我们的话语，因为我们多对任何一个孩子多说几句鼓励的话语，奖励的眼神，帮助的动作，他们都会觉得老师特别喜欢我，一天乃至一周都特别自信，所以我们一定要做到一视同仁，注重细节。
四、选择形象的音乐教材，容易产生情感共鸣
比如，歌曲《好朋友》展示了同伴之间互帮互助的场面;歌曲《我叫轻轻》表现了轻轻做事想到别人，时时处处不打扰影响别人的品质;歌表演《好娃娃》《让座》《小拐棍》描述了懂事的孩子如何关爱长辈的形象。这些内容来自生活，贴近孩子，容易激发幼儿的情感。在进行教育活动时，我们要注重发挥教材的教育价值。例如，歌曲《谢谢好叔叔》刻画了一个扶老奶奶上车和给老奶奶让座的形象。教师在充满美的情感的演唱和教唱中去感染孩子，可以让孩子感受关爱他人的快乐，最后请幼儿扮演歌曲中的角色，来表演让座的情景，使他们又感受到助人为乐、关爱他人的情感。
五、体会
孩子的可塑性很强，经过老师的教育和培养，他们幼小的心里还是会涌现出许多关爱他人的情感。幼儿园里的孩子每天在园时间有将近9个小时，这期间会发生许多的事，教师要善于做个有心人，抓住教育契机，及时教育。如：看到有的幼儿扶起跌倒的小朋友、帮别人卷袖子、系鞋带、穿衣服等等，看到后都及时给予表扬，并教育其他孩子向他们学习。
爱是博大的，爱心教育要从娃娃开始，一个有爱心的孩子，长大以后才会去同情人、关心人、与人合作，才会珍爱自己的生命，真爱所有的生灵。把“爱”深深地扎根在孩子的心田，让“爱心”在孩子的心中萌生，让每个孩子都沐浴在爱的阳光中！
别看幼儿年龄小，其实他们懂得不少。教师的一言一行、一举一动，直接影响着他们的言行举动。如果我们的学生喜欢谴责别的小朋友，那是因为我们对他批评过多;如果我们的学生喜欢抱怨，那是因为我们总是对他挑毛病;如果我们的学生不够善良，那是因为我们经常嘲弄他。所以，作为孩子的启蒙老师，我们一定要用心去呵护他们，教育他们，爱他们，就像爱我们自己的孩子一样。我们都清楚，大部分孩子第一天上学都不适应，他们习惯了和父母在一起，习惯了家庭的自由活动。这时，就需要我们拿出极大的耐心去引导他们。首先，选择孩子们都比较喜欢的积木，先让大部分的孩子可以自己玩起来，然后再看剩下的还在找妈妈哭闹的孩子，带领他们一起玩积木，嘴里不停地说：“我们的小朋友真棒！”适时鼓励引导，直至让所有的孩子都稳定下来。只要我们用心去和他们相处，不断地引导他们，他们一定会习惯学校的大环境，并快乐地成长。
二、做个一专多能的教师
孩子的兴趣往往停留在简单、新鲜、贴近幼儿年龄特点的事物上，所以，作为教师的我们要一专多能，这里的“多能”就是会唱歌、会跳舞、会弹琴、会表演精彩的小节目、讲生动的小故事等等。这样一天里，我们不断地变换着自己的才艺，他们会对我们充满兴趣，并乐于去模仿，从而积极地影响他们幼小的心灵。有一次，我看见我的儿子特别喜欢看《熊出没》这部动画片，他刚刚三岁，对动画片中的人物能简单地说出谁聪明谁愚笨，我就送给他一个会说话的熊大。第二天，我就带着送给儿子的熊大进入课堂，孩子们看见熊大，一下就兴奋起来，各个都争先恐后地想要玩一玩。然后我就说：“谁能简单地说说片子中都有谁，老师就给谁玩玩。”绝大多数孩子都看见过这部动画片，都能简单地说一说，这样既调动了孩子们上课的积极性，又锻炼了孩子用语言表达事物的能力。还有一次，我感冒了，很没精神，孩子们看见我没精打采的样子，很是心疼。然后一个小朋友说：“老师，我给你买太阳去吧！”我一听，“买太阳干什么？”他说：“动画片《大头儿子小头爸爸》中，妈妈生病了，儿子给妈妈买了太阳，妈妈就好了。”我听完特别感动，“谢谢这位小朋友，老师太感谢你了，你真是一个懂事的好孩子。”然后我们就一起出去晒太阳，我们在活动场边唱边跳，真好，仿佛自己也是个孩子。
三、一视同仁，注重细节
中外经典名著告诉我们，细节描写对于写作来讲非常重要。其实，人与人相处也是如此。尤其我们面对的是最小的孩子，他们的内心世界其实是丰富多彩的，他们的小脑袋里每天都在想事情，都在不断思考，而作为幼儿教师，我们身上的担子是很重的，每天都在和天真的孩子们打交道，他们的小思想都在受老师言行的影响，所以，作为教师的我们一定要做到一视同仁，注重细节。孩子们都在观察老师给这个小朋友什么样的表情、语言和动作，他也想拥有同样的鼓励，所以我们不要吝啬我们的话语，因为我们多对任何一个孩子多说几句鼓励的话语，奖励的眼神，帮助的动作，他们都会觉得老师特别喜欢我，一天乃至一周都特别自信，所以我们一定要做到一视同仁，注重细节。
四、选择形象的音乐教材，容易产生情感共鸣
比如，歌曲《好朋友》展示了同伴之间互帮互助的场面;歌曲《我叫轻轻》表现了轻轻做事想到别人，时时处处不打扰影响别人的品质;歌表演《好娃娃》《让座》《小拐棍》描述了懂事的孩子如何关爱长辈的形象。这些内容来自生活，贴近孩子，容易激发幼儿的情感。在进行教育活动时，我们要注重发挥教材的教育价值。例如，歌曲《谢谢好叔叔》刻画了一个扶老奶奶上车和给老奶奶让座的形象。教师在充满美的情感的演唱和教唱中去感染孩子，可以让孩子感受关爱他人的快乐，最后请幼儿扮演歌曲中的角色，来表演让座的情景，使他们又感受到助人为乐、关爱他人的情感。
五、体会
孩子的可塑性很强，经过老师的教育和培养，他们幼小的心里还是会涌现出许多关爱他人的情感。幼儿园里的孩子每天在园时间有将近9个小时，这期间会发生许多的事，教师要善于做个有心人，抓住教育契机，及时教育。如：看到有的幼儿扶起跌倒的小朋友、帮别人卷袖子、系鞋带、穿衣服等等，看到后都及时给予表扬，并教育其他孩子向他们学习。
爱是博大的，爱心教育要从娃娃开始，一个有爱心的孩子，长大以后才会去同情人、关心人、与人合作，才会珍爱自己的生命，真爱所有的生灵。把“爱”深深地扎根在孩子的心田，让“爱心”在孩子的心中萌生，让每个孩子都沐浴在爱的阳光中！