【摘 要】
：
【摘 要】英语作为重要的语言沟通之一，口语的培养对于现代科技发展的社会是至关重要的。口语的熟练应用，不仅是时代的前沿产物，更是探索英语核心领域教学的重要途径。面对国际一体化日趋严重的今天，多语种交流不仅是商业合作模式的产物，更是突显民族底蕴的基本素养。 【关键词】口语能力 训练培养 初中英语 核心素养 加强英语口语化学习，是提高交际性的重要途径，利用初中英语的口语训练，丰富学生语言能力的同时，
论文部分内容阅读
【摘 要】英语作为重要的语言沟通之一，口语的培养对于现代科技发展的社会是至关重要的。口语的熟练应用，不仅是时代的前沿产物，更是探索英语核心领域教学的重要途径。面对国际一体化日趋严重的今天，多语种交流不仅是商业合作模式的产物，更是突显民族底蕴的基本素养。 【关键词】口语能力 训练培养 初中英语 核心素养 加强英语口语化学习，是提高交际性的重要途径，利用初中英语的口语训练，丰富学生语言能力的同时，
其他文献
【摘 要】在素质教育大背景下，德育教学逐渐被广大的教育工作者挖掘出来，并在课堂上广泛地推广和开展起来，初中语文课堂也在其中之列。初中语文教师注重在课堂上开展德育教学，通过具有悠久文化传统的文章，对学生进行道德教育，让学生树立崇高的爱国主义精神和集体主义思想，增强对人民的关注度，潜移默化地开展德育教学，使德育在课堂上的积极效应更好地体现出来，让学生既能掌握充沛的语文技能和知识，又具备较高的思想道德素
【摘 要】小学生在数学学习中的“感觉”其实就是直觉思维，它是学生学习过程中一种重要的思维方式，也是良好数学素养的重要内容，还是培养学生创造性思维的基础。直觉思维的培养需要教师在教学中，通过让学生积极思维、大胆猜测、多角度思考、允许不同声音和观点等途径来实现。直觉思维的形成，需要学生仔细分析、大胆猜想、综合思考等方法对结论加以验证，才能实现逻辑思维与非逻辑思维的统一。 【关键词】小学生 直觉思维
【摘 要】英语语篇的教学在小学英语教学中至关重要。现在小学英语语篇的篇幅都比较大，语篇中有很多新词、新句型，并且会涉及不同的文化背景和情境，导致学生在阅读时难度增大。多数的教师在教学上，更多的注重的是语篇阅读后的问题，而忽略了语篇中新词、新句型的解析，因此降低了教学效率。 【关键词】小学 英语语篇 新词 处理方式 英语语篇能够锻炼学生们的听说读写能力，把握好语篇的阅读，能使学生英语语言运用能力
【摘 要】随着我国在国际中的发展不断深入，英语成为了一门重要的教学科目。如今，社会对英语人才的需求正在不断增长，培养出具听、说、读、写英语综合能力于一身的高素质英语人才是当前教学的重要任务。在此背景下，作为学生英语学习的基础阶段，小学英语教学正面临严峻挑战，提高课堂教学效率十分必要。本文就从小学英语教学出发，对如何提高课堂教学效率提出了几点建议。 【关键词】小学 英语 课堂教学效率 提高 提高
【摘 要】新课改下为提高课堂教学效率，初中英语教师应加强对学生的引导，将问题探究的主动权交给学生，依据教学内容，构建情境，学生主动积极参与活动，进行问题探究，提高学生的探究能力与沟通能力。 【关键词】初中英语 问题探究 积极参与 循序渐进 问题教学方法是指教师结合教学内容、教学目标、学生情况，充分利用周边教学资源，引导学生对问题进行探究，带着问题进入学习，提高学生的自主能动性，与传统的讲授与演
【摘 要】小学生英语阅读能力的培养是小学英语教学的重要任务之一。特别在高段英语教学中，阅读的重要性更是明显，是小学成功走向初中的必经之路。 【关键词】阅读兴趣 词汇积累 阅读习惯 阅读方法和技巧 课外阅读 小学英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力。而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。忽视对学生阅读能力的培养，这不利于学生的终身学习的发展，不利于英语综合
【摘 要】随着新课改的不断推行，初中英语逐渐脱离了应试教育的影响，打破了单向化的教学模式，以轻松环境的创设，愈发注重课堂上学生的反馈，教师应在新时期依据初中生的英语基础水平，填充学生的认知不足，结合传统教学的优势与现代化新型技术手段，改善初中英语课堂的沉闷性，使得学生能够全身心参与互动，从初中英语教学的问题出发，对症西药的优化教育手段，提高初中英语的教学质量。 【关键词】新课改 初中英语 教学
【摘 要】初中英语书面表达不仅是对初中生英语综合能力的重要考察，同时也是英语考试中占分比值较高的题型之一，从而在初中的英语?教学中，教?师应学会重视初中生书面表达能力的培养，依据教材与学生的实际情况，从词汇、语法出发提升学生的书面表达能力。但就目前而言，许多学生在英文写作方面仍然存在很多的困难，有些学生经常提笔忘字，没有确切的写作构思，还有一些学生则因为词汇量的缺失而不能将自己想表达的意义很好的表
【摘 要】翻转课堂作为一种新型的教学手段，指的是教师通过微课的形式，让学生充分利用起课下的学习时间，观看视频，自主学习相关的文化知识、语法知识、词汇知识和基本句型等相关背景知识，然后教师在课堂上针对学生下课的学习内容，进行有目的性的教学活动。在翻转课堂中，教师的任务就是为学生提供课前的相关信息，监督并帮助学生解决学生无法自我解决的问题。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自
【摘 要】初中英语在初中教育阶段是一门重要的学科，主要包括基础词汇、语法等各种内容，如果教师运用传统落后的灌输式教学模式，学生无法产生学习兴趣，教学效率低下。在新课程改革背景下，初中英语教师要及时转变教学观念，关注学生的学习情感，开展情感教育，运用丰富的教学方法，培养学生的英语学习兴趣，提高教学质量，同时也有助于融洽师生关系的建立。本文主要针对初中英语课堂教学中情感教育的应用进行了探究，以供参考。