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摘要：根据行为主义心理学的研究结果，我们可以知道，后天的环境直接决定个体的未来。环境对个体的成长不仅可以在理论研究中找到依据，更有古往今来的事实证明。古有孟母三迁，成就一代亚圣;今有易中天以父母为榜样，在良好的家庭环境下成为一代大师。这些可以充分说明，教育环境直接影响了人的发展。本文主要阐述了教育环境对大学生发展的重要作用，首先阐述了当前大学生发展存在的问题，然后论述了当前教育环境现状，最后对如何改善教育环境，完善大学生发展进行了论述。
关键词：教育环境;大学生;个体发展
一、 大学生发展的问题
（一） 缺乏明确的奋斗目标
目前，正处于大学阶段的学生，只有少数拥有明确的奋斗目标，并且已经制定了详细的未来规划，大多数学生对未来是迷茫的，他们没有自己的目标，每天在学校只是进行日常的上课打卡活动，业余生活匮乏，只是每天在寝室里玩电脑、玩手机，每日无所事事。造成这一现象的原因，主要是这些学生缺乏相应的认知，包括社会的、自身的，他们不了解自己的兴趣，不明确自己的责任，不了解社会的发展趋势，他们在成长过程中，缺乏灯塔类的目标和前进的动力，这样他们就不能成为社会需要的人，无法成为一个合格的社会接班人。
（二） 缺乏正确的人生观、价值观
随着社会主义市场经济的发展，大学生的人生观、价值观也发生了巨大的变化，较之以往大有不同，现在的学生拥有多元化的价值观，相较于长远利益，他们更关心当下的生活情况，舍己为人一类的高尚道德思想，也建立在自身需求得到满足的条件下，他们普遍以自我为中心，充分享受当前的生活。悲观主义、利己主义、虚无主义等无异于社会进步的思想在当代大学生群体中广泛蔓延。
（三） 缺乏健康的心理
根据调查显示，当代大学生群体中，普遍存在心理压力过大的问题，虽然群体心理健康情况总体合格，但是还有很多大学生在心理上存在问题。具体表现在以下方面：不适应大学生活、就业方面迷惑、人际交往不畅、自我管理困难等。这些心理问题随着社会的发展，在大学生群体中越来越突出，已经成为了不可忽视的存在。现在，在新闻报道中，越来越多的自杀、杀人、退学等恶性事件出现在人们的视野中，这都是由学生的心理问题造成的。这些恶性事件的增多，都在提醒社会大众，为了保证学生的健康成长，解决学生心理将康问题已经迫在眉睫。
二、 教育环境现状
大学生的个体发展，离不开教育环境的影响与培育。当代大学生所处的教育环境是复杂的，整体是一个系统，这个系统涵盖多方面的内容，包含了多方面的关系，具有多层次、多领域的特点。根据对大学生成长的影响程度，我们可以把当前的教育环境分为三个层次，由近及远分别是微观层次、中观层次和宏观层次，这三个层次共同影响了大学生的发展。
微观层次的教育环境，是指大学生身边的教育环境，主要指学校教育环境。在学校教育环境方面，相较于高中，大学整体氛围是松散的，更多的是依赖学生的自觉。而很多大学在学生目标、计划设立方面缺乏指导，导致学生刚进入大学感到无所事事。虽然，一些大学也会在大一时，为学生讲授大学期间学习、目标、计划的重要性，但是讲授内容过于笼统，缺乏可靠的方法论进行指导。这就导致，只有少部分自我管理能力强的学生拥有明确的目标，对未来有明确的定位与规划，大多数学生缺乏方法论的指导，还是无所事事，这就导致整个大学的教育氛围过于散漫，不利于大学生的发展。
中观层次的教育环境，是指稍微远离大学生生活的环境，主要指大学生所在地区的教育环境。这一层次的教育环境，主要因为地区不同而不同。虽然在国家高度重视教育的条件下，我国境内所辖的所有省市都贯彻实行重视教育的政策，但是，一些客觀条件造成了各省市地区教育条件的不同。如，一些省市，地理位置优越，处于我国经济快速发展的沿海地区，相较于经济发展缓慢、处于内陆的省市，这些沿海地区的中观层次教育环境就具有质量高、资源多的优势。当处于教育质量低的环境时，学生接触的资源就会变少，不能了解社会发展，对自己的未来就没有明确的认知，就会缺乏上进的动力，导致学生发展缓慢。
宏观层次的教育环境，主要指大学生所在地区的教育环境，也可以称为社会教育环境。在这一教育环境方面，影响大学生学习、成长的因素具有决定性、多元化的特点，上可包括国家的政策、党的方针路线，下可到达社会舆论等方面。这一层次的教育环境，在整个教育环境系统中，起到主导的作用，大学生的发展是否符合社会的要求，直接取决于是否符合这一层次环境的变化。目前，随着社会主义市场经济的发展，越来越多的学生感受到了国家强大所带来的优越，在这一条件下，一些学生认识到：天下兴亡，我的责任，而一些学生却满足于现实的温暖，没有意识到今天的幸福是由过去的汗水换来的，他们从来没有想过国家的未来在我们当代大学生的肩上，他们只是满足于完成规定的任务，缺乏一定的社会责任，这对大学生的发展是非常不利的。
三、 完善教育环境
（一） 国家加强思想教育
现阶段，大多数大学生享受着国家给予的教育环境，却没有认识到当前环境的来之不易，这就需要国家层面加强思想教育，让学生认识到先辈们的艰辛与今天的来之不易，认识到我们今天的优越，是曾经无数和我们一样在大学学习的前辈们辛勤付出换来的，珍惜大学的学习生涯。这就需要国家层面加强大学生的思想教育，可以通过举办活动来宣传先辈们的优秀事迹，如×××的学习生涯等。
（二） 各省市加强教育投资
虽然，地理位置、经济发展等带来了各省市教育发展不平衡的现象，但是，本着教育为先的准则，各省市要重视社会文化的宣传。虽然无法平衡省市之间的教育资源，但是省市可以通过社会文化的宣传，改变省市整体的教育环境，为大学生提供良好的学习氛围。如，开展地方学习日的活动、定期检查市图书馆的藏书更新情况等。
（三） 学校提供方法论教育
虽然，大学生进入大学之初，会接受新生教育，但是，新生教育只是笼统的向学生讲述大学学习的重要性，以及学习好的好处，并没有提供给学生可行的方法论。这就造成了学生知其然，不知其所以然的情况。在这种情况下，大学要注意多为学生提供方法论方面的教育，授之以渔，让学生在认识到学习、目标的重要性的同时，也有能力为自己规划一个可行的计划。如，大学可以以成功校友为榜样，讲授他们的学习方法，为学生提供参考。
总之，教育环境对大学生的发展具有巨大的影响，教育环境的改善，必将带来学生发展的完善，相信在完善的教育环境下，学生终日无所事事的情况终将成为历史。除了上述的建议外，学生自身也必须认识到，我们是中国梦的实现者和未来中国的创造者，我们必须承担起我们应尽的责任，为国家的发展贡献出自己的力量。
参考文献：
[1]梁凯.社会环境对大学生成才的影响及对策[J].宜宾学院学报，2010，10（11）：97-100.
[2]徐姣.社会环境对大学生的影响及教育对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2017（7）：275.
作者简介：
赵培建，山东省烟台市，烟台南山学院。
关键词：教育环境;大学生;个体发展
一、 大学生发展的问题
（一） 缺乏明确的奋斗目标
目前，正处于大学阶段的学生，只有少数拥有明确的奋斗目标，并且已经制定了详细的未来规划，大多数学生对未来是迷茫的，他们没有自己的目标，每天在学校只是进行日常的上课打卡活动，业余生活匮乏，只是每天在寝室里玩电脑、玩手机，每日无所事事。造成这一现象的原因，主要是这些学生缺乏相应的认知，包括社会的、自身的，他们不了解自己的兴趣，不明确自己的责任，不了解社会的发展趋势，他们在成长过程中，缺乏灯塔类的目标和前进的动力，这样他们就不能成为社会需要的人，无法成为一个合格的社会接班人。
（二） 缺乏正确的人生观、价值观
随着社会主义市场经济的发展，大学生的人生观、价值观也发生了巨大的变化，较之以往大有不同，现在的学生拥有多元化的价值观，相较于长远利益，他们更关心当下的生活情况，舍己为人一类的高尚道德思想，也建立在自身需求得到满足的条件下，他们普遍以自我为中心，充分享受当前的生活。悲观主义、利己主义、虚无主义等无异于社会进步的思想在当代大学生群体中广泛蔓延。
（三） 缺乏健康的心理
根据调查显示，当代大学生群体中，普遍存在心理压力过大的问题，虽然群体心理健康情况总体合格，但是还有很多大学生在心理上存在问题。具体表现在以下方面：不适应大学生活、就业方面迷惑、人际交往不畅、自我管理困难等。这些心理问题随着社会的发展，在大学生群体中越来越突出，已经成为了不可忽视的存在。现在，在新闻报道中，越来越多的自杀、杀人、退学等恶性事件出现在人们的视野中，这都是由学生的心理问题造成的。这些恶性事件的增多，都在提醒社会大众，为了保证学生的健康成长，解决学生心理将康问题已经迫在眉睫。
二、 教育环境现状
大学生的个体发展，离不开教育环境的影响与培育。当代大学生所处的教育环境是复杂的，整体是一个系统，这个系统涵盖多方面的内容，包含了多方面的关系，具有多层次、多领域的特点。根据对大学生成长的影响程度，我们可以把当前的教育环境分为三个层次，由近及远分别是微观层次、中观层次和宏观层次，这三个层次共同影响了大学生的发展。
微观层次的教育环境，是指大学生身边的教育环境，主要指学校教育环境。在学校教育环境方面，相较于高中，大学整体氛围是松散的，更多的是依赖学生的自觉。而很多大学在学生目标、计划设立方面缺乏指导，导致学生刚进入大学感到无所事事。虽然，一些大学也会在大一时，为学生讲授大学期间学习、目标、计划的重要性，但是讲授内容过于笼统，缺乏可靠的方法论进行指导。这就导致，只有少部分自我管理能力强的学生拥有明确的目标，对未来有明确的定位与规划，大多数学生缺乏方法论的指导，还是无所事事，这就导致整个大学的教育氛围过于散漫，不利于大学生的发展。
中观层次的教育环境，是指稍微远离大学生生活的环境，主要指大学生所在地区的教育环境。这一层次的教育环境，主要因为地区不同而不同。虽然在国家高度重视教育的条件下，我国境内所辖的所有省市都贯彻实行重视教育的政策，但是，一些客觀条件造成了各省市地区教育条件的不同。如，一些省市，地理位置优越，处于我国经济快速发展的沿海地区，相较于经济发展缓慢、处于内陆的省市，这些沿海地区的中观层次教育环境就具有质量高、资源多的优势。当处于教育质量低的环境时，学生接触的资源就会变少，不能了解社会发展，对自己的未来就没有明确的认知，就会缺乏上进的动力，导致学生发展缓慢。
宏观层次的教育环境，主要指大学生所在地区的教育环境，也可以称为社会教育环境。在这一教育环境方面，影响大学生学习、成长的因素具有决定性、多元化的特点，上可包括国家的政策、党的方针路线，下可到达社会舆论等方面。这一层次的教育环境，在整个教育环境系统中，起到主导的作用，大学生的发展是否符合社会的要求，直接取决于是否符合这一层次环境的变化。目前，随着社会主义市场经济的发展，越来越多的学生感受到了国家强大所带来的优越，在这一条件下，一些学生认识到：天下兴亡，我的责任，而一些学生却满足于现实的温暖，没有意识到今天的幸福是由过去的汗水换来的，他们从来没有想过国家的未来在我们当代大学生的肩上，他们只是满足于完成规定的任务，缺乏一定的社会责任，这对大学生的发展是非常不利的。
三、 完善教育环境
（一） 国家加强思想教育
现阶段，大多数大学生享受着国家给予的教育环境，却没有认识到当前环境的来之不易，这就需要国家层面加强思想教育，让学生认识到先辈们的艰辛与今天的来之不易，认识到我们今天的优越，是曾经无数和我们一样在大学学习的前辈们辛勤付出换来的，珍惜大学的学习生涯。这就需要国家层面加强大学生的思想教育，可以通过举办活动来宣传先辈们的优秀事迹，如×××的学习生涯等。
（二） 各省市加强教育投资
虽然，地理位置、经济发展等带来了各省市教育发展不平衡的现象，但是，本着教育为先的准则，各省市要重视社会文化的宣传。虽然无法平衡省市之间的教育资源，但是省市可以通过社会文化的宣传，改变省市整体的教育环境，为大学生提供良好的学习氛围。如，开展地方学习日的活动、定期检查市图书馆的藏书更新情况等。
（三） 学校提供方法论教育
虽然，大学生进入大学之初，会接受新生教育，但是，新生教育只是笼统的向学生讲述大学学习的重要性，以及学习好的好处，并没有提供给学生可行的方法论。这就造成了学生知其然，不知其所以然的情况。在这种情况下，大学要注意多为学生提供方法论方面的教育，授之以渔，让学生在认识到学习、目标的重要性的同时，也有能力为自己规划一个可行的计划。如，大学可以以成功校友为榜样，讲授他们的学习方法，为学生提供参考。
总之，教育环境对大学生的发展具有巨大的影响，教育环境的改善，必将带来学生发展的完善，相信在完善的教育环境下，学生终日无所事事的情况终将成为历史。除了上述的建议外，学生自身也必须认识到，我们是中国梦的实现者和未来中国的创造者，我们必须承担起我们应尽的责任，为国家的发展贡献出自己的力量。
参考文献：
[1]梁凯.社会环境对大学生成才的影响及对策[J].宜宾学院学报，2010，10（11）：97-100.
[2]徐姣.社会环境对大学生的影响及教育对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2017（7）：275.
作者简介：
赵培建，山东省烟台市，烟台南山学院。