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摘 要：随着教育改革形式的不断变化，英语老师的教育工作也面临着极大的挑战。在当前的教育形式中，英语作为一门语言学科，与语文、数学的教学工作同样重要，并且初中的英语阅读能力的培养对学生未来的发展尤其重要。其中，提高学生的阅读能力在英语教学中占据着极其重要的位置。英语阅读能力是一种综合能力，提高学生的阅读能力不仅可以提高学生的语感，还可以在阅读中扩大学生的词汇量并且提高初中生阅读与写作的能力。本文将对当前初中英语教学中面临的问题进行分析，并提出这些问题的解决方法。
关键词：初中英语;阅读教学;问题;对策
初中是学生学习能力培养的重要时期，在这一阶段培养初中生良好的学习习惯和正确的学习方法是非常重要的。英语是一门重要的语言学科，英语写作和阅读是学习英语的两大板块，其中，英语阅读是学习英语的前提，这就要求初中英语老师明确英语教学的最终目标，了解阅读教学对英语教学的重要性，了解当前英语教学中存在的问题。
一、英语阅读教学中存在的问题
首先，英语教学的重点仍是错误的。虽然现在提倡的是阅读教学，但是在实际的实施过程中英语老师关注的更多的是语法教学和词汇教学，将教学的重点放在了词汇学习以及语法学习上。在一定程度上，通过提高学生的词汇量以及提高學生的语法能力可以为学生在阅读时扫除一定的障碍，提高学生的阅读能力，但是英语老师将教学的重点放在词汇学习以及语法学习上并不利于初中生阅读能力的培养以及批判性思维能力的提高，使得英语教学最终的结果达不到理想的目标。其次，英语老师在阅读教学中忽略了去培养学生的阅读兴趣。兴趣是初中生学习英语最好的老师，在学习的过程中，学生碰到自己感兴趣的内容学习会更加用心。相反，如果碰到自己不感兴趣的内容会消磨学生的学习兴趣，降低他们学习的积极性。除此之外，英语老师的教学方式对培养学生的学习兴趣也非常重要，老师可以采用多媒体教学、时间教学等方法，不要一直使用单一的教学方式。最后，很多初中生并没有意识到英语阅读的重要性。初中阶段，学生的注意力都放在背诵英语课文上以及考试的考点上，从而忽略了阅读这一重要内容，学生的英语阅读时间只占少数。
二、教学过程中应该注重阅读教学
随着教育事业的不断发展，英语在日常生活和学习中越来越重要，初中英语老师在教学的过程中不应该只关注学生的学习成绩，还应该关注学生对知识点的实际应用能力。初中生课程繁忙，英语老师要合理安排课上的时间，重视英语阅读，在每节课堂上给出了讲课外，还要给学生留出一定的时间去阅读，开展阅读教学，从而将课堂上所学的知识应用到实际中，在阅读中更加深入的理解课堂上所学的知识点，在阅读中培养和锻炼学生对知识点的实际运用能力。
在阅读教学的过程中，不仅老师要注重阅读教学，学生们也应该加强对于阅读教学的重视，培养学生对阅读的兴趣。学生们对阅读教学的重视是老师顺利展开阅读教学工作的前提。老师应该向学生们强调英语学习过程中阅读的重要性，让他们对阅读有一个正确的认识和理解，并且教导学生相应的阅读技巧，增强学生的逻辑思维能力，让学生结合自己的学习能力来达到对文章的了解。
三、老师要合理安排教学步骤
老师要根据当前英语阅读教学的具体情况，优化英语阅读教学的步骤，把握好“阅读前”、“阅读中”、“阅读后”这三个步骤。在学生阅读之前，老师可以告诉一些关于这篇文章的背景以及相关的文化知识，从而减少学生阅读文章的障碍。学生只有在了解背景以及相关的文化知识的基础上，才能够更容易、更好的去读懂这篇文章。在阅读的过程中，英语老师可以以文章为基础，开展相应的教学活动，以此来培养学生的阅读技巧，并且可以通过布置任务去提高学生的搜索信息和处理信息的能力。除此之外，老师在阅读的过程中也可以先让学生结合上下文、语句去猜测词汇的意思，而不是直接让他们去查英语词典，这样不仅可以加强对文章的了解，而且也可以培养初中生的思维能力和学习能力。最后，老师在教学的过程中可以采用多媒体的教学方式，与视频、图片等方式相结合，以视频的方式突出阅读的内容，使学生达到对阅读内容的全面了解，激发初中生阅读的积极性和好奇心。在阅读完文章之后，老师可以引导学生再次通读一遍此文章，回忆文章中所涉及到的知识点以及文章所涉及的文化背景，并进行归纳总结，为以后更好的学习打下良好的基础。
四、开展活动，培养实际运用能力
在英语教学中，许多老师会忽略学生的口语能力的锻炼。目前存在一种普遍的情况，即虽然学生认识很多英语单词，指导很多英语语法，并且英语题也做的很好，但是口语表达能力比较弱。即使认识很多单词，但是仍然有很多学生存在不会读或者发音不标准的问题，这也是当前英语教学中一个比较突出的问题。英语老师可以利用课堂来培养初中生对于英语的实际应用能力。例如，可以在课前花一两分钟的时间来让学生朗读英语小短片或讲英语小故事，营造良好的英语口语环境。通过这个活动不仅可以提高演讲者的口语能力，而且也可以提高其他同学的听力能力以及理解能力。
英语作为一门语言学科，不仅在初中阶段非常重要，而且对学生以后的发展也非常重要。在初中英语的教学过程中，老师要为学生营造良好的学习氛围，根据学生的实际情况展开教学工作，并为学生做好榜样，让学生们对英语学习感兴趣，并可以应用到实际生活中。
参考文献
[1]钟霞瑛.初中英语分层阅读教学的有效策略探究[J].英语教师，2017，17（22）：100-103.
[2]闫丽娜.初中英语课堂教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2012（8）.
[3]乐晓松.浅谈初中英语课堂教学存在的问题及对策[J].基础教育研究（7）.
[4]曹红雁：初中英语阅读教学中的问题与建议[J].中华少年，2018（27）：35.
[5]冯玉霞.基于群文阅读的农村初中英语阅读教学探究[J].英语教师，2018，18（02）.
关键词：初中英语;阅读教学;问题;对策
初中是学生学习能力培养的重要时期，在这一阶段培养初中生良好的学习习惯和正确的学习方法是非常重要的。英语是一门重要的语言学科，英语写作和阅读是学习英语的两大板块，其中，英语阅读是学习英语的前提，这就要求初中英语老师明确英语教学的最终目标，了解阅读教学对英语教学的重要性，了解当前英语教学中存在的问题。
一、英语阅读教学中存在的问题
首先，英语教学的重点仍是错误的。虽然现在提倡的是阅读教学，但是在实际的实施过程中英语老师关注的更多的是语法教学和词汇教学，将教学的重点放在了词汇学习以及语法学习上。在一定程度上，通过提高学生的词汇量以及提高學生的语法能力可以为学生在阅读时扫除一定的障碍，提高学生的阅读能力，但是英语老师将教学的重点放在词汇学习以及语法学习上并不利于初中生阅读能力的培养以及批判性思维能力的提高，使得英语教学最终的结果达不到理想的目标。其次，英语老师在阅读教学中忽略了去培养学生的阅读兴趣。兴趣是初中生学习英语最好的老师，在学习的过程中，学生碰到自己感兴趣的内容学习会更加用心。相反，如果碰到自己不感兴趣的内容会消磨学生的学习兴趣，降低他们学习的积极性。除此之外，英语老师的教学方式对培养学生的学习兴趣也非常重要，老师可以采用多媒体教学、时间教学等方法，不要一直使用单一的教学方式。最后，很多初中生并没有意识到英语阅读的重要性。初中阶段，学生的注意力都放在背诵英语课文上以及考试的考点上，从而忽略了阅读这一重要内容，学生的英语阅读时间只占少数。
二、教学过程中应该注重阅读教学
随着教育事业的不断发展，英语在日常生活和学习中越来越重要，初中英语老师在教学的过程中不应该只关注学生的学习成绩，还应该关注学生对知识点的实际应用能力。初中生课程繁忙，英语老师要合理安排课上的时间，重视英语阅读，在每节课堂上给出了讲课外，还要给学生留出一定的时间去阅读，开展阅读教学，从而将课堂上所学的知识应用到实际中，在阅读中更加深入的理解课堂上所学的知识点，在阅读中培养和锻炼学生对知识点的实际运用能力。
在阅读教学的过程中，不仅老师要注重阅读教学，学生们也应该加强对于阅读教学的重视，培养学生对阅读的兴趣。学生们对阅读教学的重视是老师顺利展开阅读教学工作的前提。老师应该向学生们强调英语学习过程中阅读的重要性，让他们对阅读有一个正确的认识和理解，并且教导学生相应的阅读技巧，增强学生的逻辑思维能力，让学生结合自己的学习能力来达到对文章的了解。
三、老师要合理安排教学步骤
老师要根据当前英语阅读教学的具体情况，优化英语阅读教学的步骤，把握好“阅读前”、“阅读中”、“阅读后”这三个步骤。在学生阅读之前，老师可以告诉一些关于这篇文章的背景以及相关的文化知识，从而减少学生阅读文章的障碍。学生只有在了解背景以及相关的文化知识的基础上，才能够更容易、更好的去读懂这篇文章。在阅读的过程中，英语老师可以以文章为基础，开展相应的教学活动，以此来培养学生的阅读技巧，并且可以通过布置任务去提高学生的搜索信息和处理信息的能力。除此之外，老师在阅读的过程中也可以先让学生结合上下文、语句去猜测词汇的意思，而不是直接让他们去查英语词典，这样不仅可以加强对文章的了解，而且也可以培养初中生的思维能力和学习能力。最后，老师在教学的过程中可以采用多媒体的教学方式，与视频、图片等方式相结合，以视频的方式突出阅读的内容，使学生达到对阅读内容的全面了解，激发初中生阅读的积极性和好奇心。在阅读完文章之后，老师可以引导学生再次通读一遍此文章，回忆文章中所涉及到的知识点以及文章所涉及的文化背景，并进行归纳总结，为以后更好的学习打下良好的基础。
四、开展活动，培养实际运用能力
在英语教学中，许多老师会忽略学生的口语能力的锻炼。目前存在一种普遍的情况，即虽然学生认识很多英语单词，指导很多英语语法，并且英语题也做的很好，但是口语表达能力比较弱。即使认识很多单词，但是仍然有很多学生存在不会读或者发音不标准的问题，这也是当前英语教学中一个比较突出的问题。英语老师可以利用课堂来培养初中生对于英语的实际应用能力。例如，可以在课前花一两分钟的时间来让学生朗读英语小短片或讲英语小故事，营造良好的英语口语环境。通过这个活动不仅可以提高演讲者的口语能力，而且也可以提高其他同学的听力能力以及理解能力。
英语作为一门语言学科，不仅在初中阶段非常重要，而且对学生以后的发展也非常重要。在初中英语的教学过程中，老师要为学生营造良好的学习氛围，根据学生的实际情况展开教学工作，并为学生做好榜样，让学生们对英语学习感兴趣，并可以应用到实际生活中。
参考文献
[1]钟霞瑛.初中英语分层阅读教学的有效策略探究[J].英语教师，2017，17（22）：100-103.
[2]闫丽娜.初中英语课堂教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2012（8）.
[3]乐晓松.浅谈初中英语课堂教学存在的问题及对策[J].基础教育研究（7）.
[4]曹红雁：初中英语阅读教学中的问题与建议[J].中华少年，2018（27）：35.
[5]冯玉霞.基于群文阅读的农村初中英语阅读教学探究[J].英语教师，2018，18（02）.