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摘 要：小学语文教学十分注重教学方法和教学的策略，而低年级语文教学要结合该学段学生的基本接受情况，以及学生的学习能力。近些年来，随着素质教育水平的不断提升，小学生的自主学习能力受到了重视，许多学校为了更好地推动小学生的多方面能力的培养，不断促进小学生次数能力的提升，文章分析了小学低年级语文教学中学生自主能力提升的重要性，以及小学低年级语文教学过程中自主能力培养存在的问题，并针对这些问题提出可行性策略。
关键词：小学低年级;语文教学;自主学习能力;问题;策略
一、小学生自主学习的重要性
（一）提升自身的学习能力
对于小学语文学习过程中需要注重小学生的逻辑表达能力，语言理解能力，阅读能力和多种能力，因此，小学生的学习能力十分关键，这种学习能力虽然通过教师的知识点传授，能够得以提升，但是更多的需要小学生自身的学习探索，才能够不断地促进各个方面的改进，因此在这一层面上来看，小学生的自主学习能力不断培养的过程，其实质就是提升学生的实际学习能力的过程，学生的学习能力不仅仅对于小学语文来说十分关切，对于多种学科来说都具有重要的意义，低年级学生阶段，如果能够有更强的学习能力，那么就会为今后的学习提供更多的保障。
（二）增强小学生的主体作用
随着我国素质教育的不断提升，越来越注重小学生的主体作用的发挥，教师在教学的过程中要转变原有的教学地位，应该充分协助小学生进行学习，让小学生的自主意识不断增强，而小学低年级语文教学过程中，不断培养小学生的自主学习能力，能够更强的增强小学生的主体作用，优化小学生多方面的学习水平，不断促进小学生整体的学习能力的改进，因此可以说，低年级语文教学学习中自主能力的提升，对于小学生主体作用的培养，具有关键的作用。
二、小学低年级语文教学中自主能力培养的问题
（一）教师的培养方式较单一
在进行语文教学过程中，要想更好地培养小学生的自主能力，需要教师采用多种教学方式来让学生充分的参与到教学过程中来，并且在教学过程中能够起到关键的作用，针对这一问题，教师需要从多个层面上进行改进，但是现阶段许多教师在进行学生的自主能力培养过程中，不注重培养方式的多元化，再进行语文教学过程中，一些语文教师仍然采用传统的教学方式，那么小学生的自主学习能力无法得到提升，这一问题的存在，需要在现实生活中得以解决。
（二）学生的课外阅读不足
语文课程的学习需要培养小学生的语文感知能力，对于一些情感的表达以及多种阅读书的理解十分重要，单纯的课本知识无法开拓小学生的视野，因此，小学生也无法通过课本知识来完成自主学习，所以要加强学生的课外阅读能力，并且提升学生的课外阅读条件，才能够充分保证学生的自主能力的发挥，但是从现阶段来看，学生的自主能力无法得到快速的体现，因为教师没有为学生提供一个很好的阅读环境，因此，从这一层面上来看，教师和家长必须要为小学生提供更多的阅读条件和阅读环境。
三、小学低年级语文教学中自主能力培养的策略
（一）教师应善于运用多种方式来培養小学生的自主能力
对于语文教师在进行教学过程中的改进策略，首先教师应该运用多种教学方式来不断培养小学生的自主能力，可以通过游戏教学法，让小学生参与到游戏学习之中，既能够提升小学生的学习兴趣，同时又能够让小学生在一个更加轻松的范围内进行思考，提升自身的独立思考能力，其次，教室还可以，运用情景带入法以及模拟训练法等形式，一些语文课本知识以及语文的文章，教师可以让小学生进行角色扮演等形式，来不断的带入情境，展开学生的讨论，从而让学生的自主能力在活动开展的过程中，不断提升教师善于运用多种教学方法，并且在教学方法运用过程中，充分参与其中引领学生进行思考，是现阶段教师进行学生自主能力培养过程中的一个重要的策略。
（二）提升学生的课外阅读能力
针对现阶段低年级学生的课外阅读能力不足的问题，教师必须要在教学过程中积极引导，让学生能够提升自身的阅读能力，首先，学校可以加强金的投入，建立学校图书角等一些重要的图书区域，让儿童能够进行阅读，其次，教师也应该注重掌握教授学生阅读的方法，让学生在阅读的过程中提升自己的自主能力，最后家长在这一过程中，也必须要配合为学生创造一个更好的学习环境，让学生在学习的过程中提升自身的自主学习能力以及专业的学习思维。
结束语
总之，低年级语文教学过程中学生自主能力的培养，十分关键教师必须要充分掌握自主能力培养的方法，自主能力培养的基本策略，并且注重学生在学习过程中的主体地位，善于运用多种教学方法来培养学生的自主学习能力，文章对此进行分析，旨在通过分析能够更好的为小学生的自主能力培养提供可行性的建议和策略。
参考文献
[1]令狐昌明.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养问题[J].语文课内外，2018，（35）
[2]叶柳.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程·小学，2017，（4）：212.
[3]李亚宁.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育（中旬刊），2014，（12）：50-50
关键词：小学低年级;语文教学;自主学习能力;问题;策略
一、小学生自主学习的重要性
（一）提升自身的学习能力
对于小学语文学习过程中需要注重小学生的逻辑表达能力，语言理解能力，阅读能力和多种能力，因此，小学生的学习能力十分关键，这种学习能力虽然通过教师的知识点传授，能够得以提升，但是更多的需要小学生自身的学习探索，才能够不断地促进各个方面的改进，因此在这一层面上来看，小学生的自主学习能力不断培养的过程，其实质就是提升学生的实际学习能力的过程，学生的学习能力不仅仅对于小学语文来说十分关切，对于多种学科来说都具有重要的意义，低年级学生阶段，如果能够有更强的学习能力，那么就会为今后的学习提供更多的保障。
（二）增强小学生的主体作用
随着我国素质教育的不断提升，越来越注重小学生的主体作用的发挥，教师在教学的过程中要转变原有的教学地位，应该充分协助小学生进行学习，让小学生的自主意识不断增强，而小学低年级语文教学过程中，不断培养小学生的自主学习能力，能够更强的增强小学生的主体作用，优化小学生多方面的学习水平，不断促进小学生整体的学习能力的改进，因此可以说，低年级语文教学学习中自主能力的提升，对于小学生主体作用的培养，具有关键的作用。
二、小学低年级语文教学中自主能力培养的问题
（一）教师的培养方式较单一
在进行语文教学过程中，要想更好地培养小学生的自主能力，需要教师采用多种教学方式来让学生充分的参与到教学过程中来，并且在教学过程中能够起到关键的作用，针对这一问题，教师需要从多个层面上进行改进，但是现阶段许多教师在进行学生的自主能力培养过程中，不注重培养方式的多元化，再进行语文教学过程中，一些语文教师仍然采用传统的教学方式，那么小学生的自主学习能力无法得到提升，这一问题的存在，需要在现实生活中得以解决。
（二）学生的课外阅读不足
语文课程的学习需要培养小学生的语文感知能力，对于一些情感的表达以及多种阅读书的理解十分重要，单纯的课本知识无法开拓小学生的视野，因此，小学生也无法通过课本知识来完成自主学习，所以要加强学生的课外阅读能力，并且提升学生的课外阅读条件，才能够充分保证学生的自主能力的发挥，但是从现阶段来看，学生的自主能力无法得到快速的体现，因为教师没有为学生提供一个很好的阅读环境，因此，从这一层面上来看，教师和家长必须要为小学生提供更多的阅读条件和阅读环境。
三、小学低年级语文教学中自主能力培养的策略
（一）教师应善于运用多种方式来培養小学生的自主能力
对于语文教师在进行教学过程中的改进策略，首先教师应该运用多种教学方式来不断培养小学生的自主能力，可以通过游戏教学法，让小学生参与到游戏学习之中，既能够提升小学生的学习兴趣，同时又能够让小学生在一个更加轻松的范围内进行思考，提升自身的独立思考能力，其次，教室还可以，运用情景带入法以及模拟训练法等形式，一些语文课本知识以及语文的文章，教师可以让小学生进行角色扮演等形式，来不断的带入情境，展开学生的讨论，从而让学生的自主能力在活动开展的过程中，不断提升教师善于运用多种教学方法，并且在教学方法运用过程中，充分参与其中引领学生进行思考，是现阶段教师进行学生自主能力培养过程中的一个重要的策略。
（二）提升学生的课外阅读能力
针对现阶段低年级学生的课外阅读能力不足的问题，教师必须要在教学过程中积极引导，让学生能够提升自身的阅读能力，首先，学校可以加强金的投入，建立学校图书角等一些重要的图书区域，让儿童能够进行阅读，其次，教师也应该注重掌握教授学生阅读的方法，让学生在阅读的过程中提升自己的自主能力，最后家长在这一过程中，也必须要配合为学生创造一个更好的学习环境，让学生在学习的过程中提升自身的自主学习能力以及专业的学习思维。
结束语
总之，低年级语文教学过程中学生自主能力的培养，十分关键教师必须要充分掌握自主能力培养的方法，自主能力培养的基本策略，并且注重学生在学习过程中的主体地位，善于运用多种教学方法来培养学生的自主学习能力，文章对此进行分析，旨在通过分析能够更好的为小学生的自主能力培养提供可行性的建议和策略。
参考文献
[1]令狐昌明.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养问题[J].语文课内外，2018，（35）
[2]叶柳.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程·小学，2017，（4）：212.
[3]李亚宁.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育（中旬刊），2014，（12）：50-50