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摘要：儿童科普图书是对儿童进行科普教育的图书，它针对性和指导性强，是提升儿童综合素质的辅助材料，在素质教育中发挥着重要作用。目前，家长和老师没有对儿童科普图书给予足够的重视，不能科学的进行选择。为此，本文探讨了儿童科普图书对素质教育的影响，以及儿童科普图书在素质教育的作用体现，以此来说明儿童科普图书的教育价值。
关键词：儿童图书;科普;素质教育
随着社会的发展对人才的素质要求也越来越高，基础教育阶段承担了素质教育这一重任。近年来，我国的基础教育由应试教育向素质教育转变，教育理论、形式、内容等都发生了巨大的变化。儿童科普读物在知识传播方面发挥着重要作用，是提高儿童素养重要的辅助读物，儿童科普读物是儿童最喜欢的图书，儿童的思想、生活行为多多少少受到一些儿童读物的影响。儿童科普图书在素质教育中蕴含着重要的教育价值。
1 儿童科普图书对素质教育的独特影响
1.1 儿童科普图书符合儿童心理发展的特点，科学性与趣味性兼备
儿童科普图书的创作是在符合儿童心理发展特点的前提具备一定的科学性，同时内容要生动有趣，通过丰富多彩的儿童色彩语言来装饰科学知识，可以引起儿童的阅读兴趣。科学性与趣味性兼备，缺一不可，科学性是儿童科普图书的基础，趣味性是将儿童科普图书升华，两者结合在一起可以满足儿童的心理发展需要。
1.2 儿童科普图书图文并茂，引起儿童阅读的好奇心
儿童科普图书是通过色彩斑斓的图画来展现科学知识，展现复杂多变的科学技术，引起儿童的好奇心，与儿童产生共鸣。儿童科普图书图文并茂，可以满足不同层次的儿童的需要，不同性格、不同能力的儿童都能在科普读物中找到他们所要了解的科学知识。
1.3 儿童科普图书具有高科技特点
学校由于课时、场地和设备的限制，对科学知识都是简单的提及，没有深入讲授，缺乏立体深入的研究。儿童科普图书形式多样，内容丰富，图书内增加了许多立体图形，运用高科技技术，全方位呈现科学知识，为儿童带来视觉冲击。科普图书的这些独特的设计可以引起学生的阅读兴趣，提高学生素质教育阶段的科学素养。
2 儿童科普图书编辑需要关注素质教育动态
纵观市场上的儿童科普图书，大多是拼音、识字、数学之类的学习性图书，这些图书备受家长的关注，销售市场也非常好。由于家长都希望孩子从小就能得到很好的教育，教育要从小抓起，所以这些书迎合的家长的心理，给出版社也带来了经济效益，各大出版社大量出版这类儿童读物。
儿童科普图书在编辑时要制定选题，应该与时代发展相匹配，面向21世纪，符合当今素质教育的发展动态，使儿童科普读物具有时代感。素质教育应该从儿童的心理、美育、行为规范等方面出发，更多地关注儿童的生长发育，而不是仅仅局限于应试教育。因此，儿童科普读物应该更加注重儿童的创造力、活动力、表达力等发面的开发，了解素质教育的真正意义，增加培养儿童行为素养的图书，减少内容重复的图书。
3 儿童科普图书在素质教育中价值的具体体现
3.1拓宽儿童的知识视野
科学的知识领域十分的宽泛，涉及的内容也比较多，例如天文、地理、化学、生物等等，但是在素质教育阶段，由于受学校课时、经济条件等因素的影响，讲授的科学知识只是简单的涉猎，并没有深入的讲解，对于小学生来说理解起来比较困难，而儿童科普图书涉猎的范围非常广，可以很好地帮助儿童拓展科学视野。儿童在课外多读书也可以增强儿童的理解能力，提高自身的科学素养。
3.2增强儿童的科学探索意识
开展科学教育的意义就是要培养儿童的科学探索意识，儿童只有具备了科学探索意识，才会想要去获取科学知识。在素质教育中培养儿童良好的科学探索能力，重要的手段是激发儿童的好奇心，锻炼儿童的动手能力，培养他们想观察、会思考。儿童科普图书具有一定的可操作性，让儿童跟随图书的讲解，了解操作步骤，利用随书配备的实验材料，亲自动手实验，增强儿童的动手能力，动手实验是提升儿童科学探究意识的最有效的方法。儿童在实验中走进科学，了解科学，热爱科学，实验中锻炼儿童对新问题的思考能力，培养了儿童的创新性，从而培养良好的科学探究意识。
3.3 建立儿童关联思维
未来的学业是纷繁复杂的，单一的思维方式不能满足儿童的学习需要，关联思维是重要的思维方式。關联思维就是将两者或者两者以上的既有关联但又存在不同的事物联系在一起的思维方式，它要求儿童既要有综合思维，又要有发散思维。
优质的儿童科普图书可以将存在关联的科学知识串联在一起，使课本知识与现实生活相关联，培养儿童的综合能力，达到有效学习。素质教育是让儿童能够活学活用，将学校学到的知识应用到解决生活问题上来。关联思维将内化的知识转化为外部的应用，既提高了学习效率又增强了生活能力。
3.4提高儿童的自学能力
素质教育改革的趋势就是要大力培养儿童的自学能力。通过素质教育培养儿童的独立性和自主性，培养学生发问、调查、查找资料、探究结论的能力，通过教师的引导，儿童可以学会认知并自主学习。但是对于一些儿童来说，自主阅读是一件比较困难的事情，儿童科普读物内容丰富，形式多样，趣味十足，对儿童具有很强的吸引力。儿童科普读物可以调动儿童的情感因素，利用生动易懂的语言，很容易将读者带入其中，让读者在心情愉悦的情况下了解知识，可以帮助培养儿童的自主学习能力。
4 结束语
儿童科普图书虽然不是老师也不是家长，但是在儿童素质教育方面却发挥了重要作用。儿童科普图书的教育价值不在于图书本身，而是儿童通过阅读对社会、学校、家庭的教育都起到了一定的促进作用。
参考文献
[1] 葛伟.论儿童科普读物的发展[J].科教文汇（下旬刊），2010，09：205-206.
[2] 阮林.论科普读物的教育功能[J].教育评论，1997，06：27-29.
[3] 杨琴琴.谈儿童科普读物在科学教育中的作用[J].中国教师，2014，07：93-95.
关键词：儿童图书;科普;素质教育
随着社会的发展对人才的素质要求也越来越高，基础教育阶段承担了素质教育这一重任。近年来，我国的基础教育由应试教育向素质教育转变，教育理论、形式、内容等都发生了巨大的变化。儿童科普读物在知识传播方面发挥着重要作用，是提高儿童素养重要的辅助读物，儿童科普读物是儿童最喜欢的图书，儿童的思想、生活行为多多少少受到一些儿童读物的影响。儿童科普图书在素质教育中蕴含着重要的教育价值。
1 儿童科普图书对素质教育的独特影响
1.1 儿童科普图书符合儿童心理发展的特点，科学性与趣味性兼备
儿童科普图书的创作是在符合儿童心理发展特点的前提具备一定的科学性，同时内容要生动有趣，通过丰富多彩的儿童色彩语言来装饰科学知识，可以引起儿童的阅读兴趣。科学性与趣味性兼备，缺一不可，科学性是儿童科普图书的基础，趣味性是将儿童科普图书升华，两者结合在一起可以满足儿童的心理发展需要。
1.2 儿童科普图书图文并茂，引起儿童阅读的好奇心
儿童科普图书是通过色彩斑斓的图画来展现科学知识，展现复杂多变的科学技术，引起儿童的好奇心，与儿童产生共鸣。儿童科普图书图文并茂，可以满足不同层次的儿童的需要，不同性格、不同能力的儿童都能在科普读物中找到他们所要了解的科学知识。
1.3 儿童科普图书具有高科技特点
学校由于课时、场地和设备的限制，对科学知识都是简单的提及，没有深入讲授，缺乏立体深入的研究。儿童科普图书形式多样，内容丰富，图书内增加了许多立体图形，运用高科技技术，全方位呈现科学知识，为儿童带来视觉冲击。科普图书的这些独特的设计可以引起学生的阅读兴趣，提高学生素质教育阶段的科学素养。
2 儿童科普图书编辑需要关注素质教育动态
纵观市场上的儿童科普图书，大多是拼音、识字、数学之类的学习性图书，这些图书备受家长的关注，销售市场也非常好。由于家长都希望孩子从小就能得到很好的教育，教育要从小抓起，所以这些书迎合的家长的心理，给出版社也带来了经济效益，各大出版社大量出版这类儿童读物。
儿童科普图书在编辑时要制定选题，应该与时代发展相匹配，面向21世纪，符合当今素质教育的发展动态，使儿童科普读物具有时代感。素质教育应该从儿童的心理、美育、行为规范等方面出发，更多地关注儿童的生长发育，而不是仅仅局限于应试教育。因此，儿童科普读物应该更加注重儿童的创造力、活动力、表达力等发面的开发，了解素质教育的真正意义，增加培养儿童行为素养的图书，减少内容重复的图书。
3 儿童科普图书在素质教育中价值的具体体现
3.1拓宽儿童的知识视野
科学的知识领域十分的宽泛，涉及的内容也比较多，例如天文、地理、化学、生物等等，但是在素质教育阶段，由于受学校课时、经济条件等因素的影响，讲授的科学知识只是简单的涉猎，并没有深入的讲解，对于小学生来说理解起来比较困难，而儿童科普图书涉猎的范围非常广，可以很好地帮助儿童拓展科学视野。儿童在课外多读书也可以增强儿童的理解能力，提高自身的科学素养。
3.2增强儿童的科学探索意识
开展科学教育的意义就是要培养儿童的科学探索意识，儿童只有具备了科学探索意识，才会想要去获取科学知识。在素质教育中培养儿童良好的科学探索能力，重要的手段是激发儿童的好奇心，锻炼儿童的动手能力，培养他们想观察、会思考。儿童科普图书具有一定的可操作性，让儿童跟随图书的讲解，了解操作步骤，利用随书配备的实验材料，亲自动手实验，增强儿童的动手能力，动手实验是提升儿童科学探究意识的最有效的方法。儿童在实验中走进科学，了解科学，热爱科学，实验中锻炼儿童对新问题的思考能力，培养了儿童的创新性，从而培养良好的科学探究意识。
3.3 建立儿童关联思维
未来的学业是纷繁复杂的，单一的思维方式不能满足儿童的学习需要，关联思维是重要的思维方式。關联思维就是将两者或者两者以上的既有关联但又存在不同的事物联系在一起的思维方式，它要求儿童既要有综合思维，又要有发散思维。
优质的儿童科普图书可以将存在关联的科学知识串联在一起，使课本知识与现实生活相关联，培养儿童的综合能力，达到有效学习。素质教育是让儿童能够活学活用，将学校学到的知识应用到解决生活问题上来。关联思维将内化的知识转化为外部的应用，既提高了学习效率又增强了生活能力。
3.4提高儿童的自学能力
素质教育改革的趋势就是要大力培养儿童的自学能力。通过素质教育培养儿童的独立性和自主性，培养学生发问、调查、查找资料、探究结论的能力，通过教师的引导，儿童可以学会认知并自主学习。但是对于一些儿童来说，自主阅读是一件比较困难的事情，儿童科普读物内容丰富，形式多样，趣味十足，对儿童具有很强的吸引力。儿童科普读物可以调动儿童的情感因素，利用生动易懂的语言，很容易将读者带入其中，让读者在心情愉悦的情况下了解知识，可以帮助培养儿童的自主学习能力。
4 结束语
儿童科普图书虽然不是老师也不是家长，但是在儿童素质教育方面却发挥了重要作用。儿童科普图书的教育价值不在于图书本身，而是儿童通过阅读对社会、学校、家庭的教育都起到了一定的促进作用。
参考文献
[1] 葛伟.论儿童科普读物的发展[J].科教文汇（下旬刊），2010，09：205-206.
[2] 阮林.论科普读物的教育功能[J].教育评论，1997，06：27-29.
[3] 杨琴琴.谈儿童科普读物在科学教育中的作用[J].中国教师，2014，07：93-95.