论文部分内容阅读
自尊是个体通过社会交际而产生的有关自我能力感和自我价值的情感体验。合作是两个或多个具有相同合作观念的个体之间通过共同努力而达到双方获益的过程。信任是个体愿意相信对方能够与其在某种风险活动中互惠，在风险活动中对方也要付出一定的代价。本研究旨在探讨自尊水平在不同情境中对大学生合作和信任行为的影响。
研究包括三个部分，研究一编制大学生自尊量表；研究二探讨他人在场和自尊水平对大学生合作行为的影响；研究三探讨他人在场和自尊水平对大学生信任行为的影响。采用2（自尊：高、低）×2（他人在场：匿名情境、公开情境）的二因素混合实验设计，自尊为被试间变量，他人是否在场为被试内变量，因变量分别是合作行为和信任行为。
本研究使用SPSS与Mplus统计软件进行数据处理与分析。
研究结果：
1、大学生自尊量表包含人际开放、自我能力感、自我悦纳和自我价值四个维度。自尊及各维度的同质性信度分别是：0.897、0.807、0.762、0.744、0.752；自尊及各维度的重测信度分别为：0.908、0.781、0.841、0.851、0.831。用Mplus进行验证性因子分析：RMSEA=0.056，TLI=0.896、CFI=0.879、SRMR=0.052。问卷信效度良好，符合心理测量学标准。
2、以合作行为为因变量，自尊和他人是否在场为自变量进行差异分析，结果为：自尊水平与他人在场二者的交互作用显著（F=58.560，p＜0.001，ηp2=0.486）。在公开情境中，相对于低自尊者，高自尊者捐资的金额更多，表现出了更多的合作行为，然而在匿名情境中，高低自尊者的合作行为没有显著差异。
3、以信任行为为因变量，自尊和他人是否在场为自变量进行差异分析，结果发现：自尊水平和他人在场的交互作用显著（F=46.355，p＜0.001，ηp2=0.428）。在公开情境中，高自尊者投资的金额更多，表现出了更高的信任水平，在匿名情境中，高低自尊者的信任水平没有差异。
研究结论：
1、大学生自尊量表包括人际开放、自我能力感，自我悦纳和自我价值四个维度，问卷信效度达到心理测量学标准，可用于大学生自尊的测查。
2、在公开情境中，高自尊大学生较低自尊大学生表现出更多的合作行为；但在匿名情境中，高低自尊组所表现出的合作行为的差异不显著。
3、在公开情境中，高自尊大学生的信任水平显著高于低自尊大学生；然而在匿名情境中，高低自尊组的信任水平并没有明显差别。
研究包括三个部分，研究一编制大学生自尊量表；研究二探讨他人在场和自尊水平对大学生合作行为的影响；研究三探讨他人在场和自尊水平对大学生信任行为的影响。采用2（自尊：高、低）×2（他人在场：匿名情境、公开情境）的二因素混合实验设计，自尊为被试间变量，他人是否在场为被试内变量，因变量分别是合作行为和信任行为。
本研究使用SPSS与Mplus统计软件进行数据处理与分析。
研究结果：
1、大学生自尊量表包含人际开放、自我能力感、自我悦纳和自我价值四个维度。自尊及各维度的同质性信度分别是：0.897、0.807、0.762、0.744、0.752；自尊及各维度的重测信度分别为：0.908、0.781、0.841、0.851、0.831。用Mplus进行验证性因子分析：RMSEA=0.056，TLI=0.896、CFI=0.879、SRMR=0.052。问卷信效度良好，符合心理测量学标准。
2、以合作行为为因变量，自尊和他人是否在场为自变量进行差异分析，结果为：自尊水平与他人在场二者的交互作用显著（F=58.560，p＜0.001，ηp2=0.486）。在公开情境中，相对于低自尊者，高自尊者捐资的金额更多，表现出了更多的合作行为，然而在匿名情境中，高低自尊者的合作行为没有显著差异。
3、以信任行为为因变量，自尊和他人是否在场为自变量进行差异分析，结果发现：自尊水平和他人在场的交互作用显著（F=46.355，p＜0.001，ηp2=0.428）。在公开情境中，高自尊者投资的金额更多，表现出了更高的信任水平，在匿名情境中，高低自尊者的信任水平没有差异。
研究结论：
1、大学生自尊量表包括人际开放、自我能力感，自我悦纳和自我价值四个维度，问卷信效度达到心理测量学标准，可用于大学生自尊的测查。
2、在公开情境中，高自尊大学生较低自尊大学生表现出更多的合作行为；但在匿名情境中，高低自尊组所表现出的合作行为的差异不显著。
3、在公开情境中，高自尊大学生的信任水平显著高于低自尊大学生；然而在匿名情境中，高低自尊组的信任水平并没有明显差别。