【摘 要】
：
随着近年来国家政策对中国传统文化的日益重视,课程方案和英语学科课程标准也对英语课程中的中国文化提出了新要求,但高中阶段的英语教学中,高中生的中国文化素养以及英语课程中融入中国文化的现状皆不乐观,教师对于在英语课程中怎样融入中国文化以及融入怎样的中国文化皆比较迷茫。通过梳理和调查发现,其中的主要原因有教师自身对中国文化的了解不够以及教学资源的获取不易等问题。因此,开发高中英语“中国文化”资源包的意义
论文部分内容阅读
随着近年来国家政策对中国传统文化的日益重视,课程方案和英语学科课程标准也对英语课程中的中国文化提出了新要求,但高中阶段的英语教学中,高中生的中国文化素养以及英语课程中融入中国文化的现状皆不乐观,教师对于在英语课程中怎样融入中国文化以及融入怎样的中国文化皆比较迷茫。通过梳理和调查发现,其中的主要原因有教师自身对中国文化的了解不够以及教学资源的获取不易等问题。因此,开发高中英语“中国文化”资源包的意义便十分重大。本研究正是基于此,在已有研究的基础上,针对高中英语中的“中国文化”资源包开发展开研究。首先,通过文献法了解了国内外关于外语教学中本土文化以及资源包开发的研究现状,并在此基础上对核心概念“文化”、“中国文化”、“资源包”以及“高中英语中国文化资源包”进行了界定,同时明确了研究的理论基础。其次,通过问卷法和访谈法,围绕着“高中生中国文化知识的掌握情况”、“高中英语中的中国文化教学现状”、“师生对在高中英语中融入中国文化的态度、建议、诉求和困难”等维度,采用自编问卷和访谈提纲,对学生和教师分别实施了问卷调查和访谈调查,调查对象均来自H省南部X市和中部B市,通过对问卷数据进行描述性统计分析、对访谈数据进行分类分析明确了资源包开发的基础和条件。随后,确立了本研究中资源包开发的层层框架,开发程序共分为六步,分别为:第一,理清资源包开发中三个层次的目标;第二,明确资源包的开发原则,在资源包开发过程中要贯穿趣味性原则、适度性原则、科学性原则、操作性原则和生成性原则这五大原则;第三,确立开发主题,首先对《新课标》进行分析,明确资源包的主题内容,而后对教科书中的文化元素进行分析,确立具体的资源包主题;第四,搜集教学资源,在资源开发要点的指引下,围绕主题多渠道搜集不同类型的资源;第五,整合教学资源,以学生乐于接受的方式将教学资源进行整合,提供每个主题下可供参考的实施案例;第六,对各个主题的资源进行整理,按照教学时机编排,形成系统的资源包。在该开发程序的指引下,本研究开发出了一套系统的“中国文化”资源包,资源包中共分为十二个主题,每个主题中都有配套的教学资源以及一个可供参考的实施案例。接着,在资源包编制完成后,将资源包反馈到高中学校进行使用,资源包在实际教学中使用效果理想。对学生来说,提升了学生的英语学习兴趣、学习动机和学习参与度,同时,学生的语言表达能力、表达意愿以及沟通合作能力也得到加强。对教师来说,资源包在方便教师开展教学的同时提升了教师对中国文化的认识,同时促进了教师的专业发展。但资源包中仍然存在着个别主题资源开发不到位以及评价环节不够完善等问题,通过对问题进行针对性的修正完善,形成了本研究中最终的资源包。而后,本研究将开发完成的资源包进行了介绍和呈现,并对使用指南进行了总结,为教师的后续使用提供便利,使资源包能够发挥最大的效果。最后,研究者从前期调查、资源包设计开发和资源包使用完善等方面总结了研究的结论,从资源整合、主题广度和资源包使用等方面讨论了研究中存在的不足并对今后的研究方向作了展望。
其他文献
微课是移动式微型知识传播的载体,是教育信息化发展过程中的衍生产物,不仅可以让学生随时随地进行自主性学习,还可以促进教师专业发展,因此微课已是众多教师的选择,但教师在实际使用过程中,存在诸多因素阻碍因素。文献梳理,发现已有研究鲜少从教师采纳技术的视角对采纳微课的影响因素进行研究。鉴于此,本研究在保留UTAUT（Unified Theory of Acceptance and Use of Techn
近年来,农村地区基础教育发展迅速,但在学生管理方面,农村学校与城市学校存在明显差距。学校学生管理水平的提升对激发学校活力,提升育人质量意义重大。本研究以山东省碑廓镇R校农村中学为例,主要从政教管理、班级管理和住宿管理三个方面对农村学校的学生管理问题进行研究。在运用文献研究的基础上,同时运用了访谈和问卷调查法,并结合观察法,对R校学生管理现状进行研究,发现学校在学生管理中存在的问题,并分析原因,寻求
初中记叙文写作教学一直是研究领域的热点。在双减政策的背景下,提高课堂教学的质量成为减负增效的最优选择,写作课堂作为语文教学的重要组成部分,如何提高写作课堂的质量也就成为一线教师亟需面对的课题。目前大量的研究者围绕初中记叙文写作展开研究并取得了丰硕的成果,针对如何落实记叙文写作教学内容上,许多学者提出了各种干预措施都很有借鉴意义,但前人的研究还相对笼统,缺少结合具体的文体对写作教学方式与教学内容这两
随着国家经济的持续发展和教育水平的逐步提高,新时期对提升全体国民素质和人才培养质量提出了全新的要求,核心素养建设已经成为引导未来中国教育变革发展的主要方向,在地理基础教育中培养学生学科核心素养就成了课程改革的必然要求。高中地理教学中有机地融入科学史,尤其是地理科学史教育是培养学生地理学科核心素养,提高学生综合素质、落实立德树人根本任务的有效途径之一,同时科学史教育有助于学生科研精神和人文精神的养成
本文通过文献资料法、比较法、逻辑分析法以及数理统计法,对2017年-2019年全国定向越野锦标赛与全国学生定向越野锦标赛及2015年-2017年世界定向越野锦标赛（世锦赛）与世界青年定向越野锦标赛（世青赛）中的短距离、中距离、长距离项目的比赛地图路线构成要素进行对比分析;通过对1场地选择;2路线形状;3检查点位置环境;4直线距离与爬高量;5必经路线设计在定向越野国内外短距离赛事、中距离赛事及长距离
环磷酸鸟苷-腺苷酸合成酶(cyclicguanosinemonophosphatesynthase,cGAS)是重要的细胞质DNA模式识别受体，激活cGAS-STING信号通路进而诱导Ⅰ型干扰素(typeIinterferons，I-IFN)的表达，影响机体的免疫反应，在调节肿瘤免疫、病毒感染和自身免疫疾病方面发挥重要作用。通过cGAS-STING信号通路活化肿瘤微环境内的免疫细胞，启动抗肿瘤免疫应答已成为近年来的研究热点。cGAS-STING通路激动剂单独或联合其他治疗已应用于多种肿瘤的临床前研究。文章
体育是人类发展史中孕育出的独特文化,足球运动自问世以来,凭借涵盖多种运动能力和比赛局势瞬息万变扣人心弦等特点,在媒体与科学技术的大力推动之下与各民族各地区的本土文化迅速融合,成为有巨大影响力的世界第一运动。与足球运动相伴随的还有球迷,球迷与足球运动密不可分并且在发展过程中也逐步有了一套属于自己的完整文化体系,依靠足球而派生出的球迷文化反过来对足球运动又起到了促进作用。球迷文化涵盖了优秀的区域传统文
自改革开放以来,我国城市化进展飞速,于此同时家庭联产承包责任制极大的解放了农业生产力,释放出大量农村富余劳动力。随着就业市场打开和社会管理松绑,城乡二元结构的分割逐步被打破,使得大量农村富余劳动力外出务工。近年来,各界对外来务工人员的城市融入问题给予很大的关注,农民工作为流动人口主力军也在城市中融入的越来越好。但在大量农村人口向城镇流动之际,乡村的情况也令人堪忧,很多农民工进城打工并不以荣归故里为
习近平总书记在全国卫生与健康大会上强调要加强健康教育,提出“建立健全健康教育体系,提升全民健康素养”。《“健康中国2030”规划纲要》中也要求加强健康教育,指出“将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容”。目前,我国高中阶段的健康教育主要依托《体育与健康》、《生物学》等学科实施,而《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》选修部分的“健康生活”模块为健
在中学新课程改革的背景下,要求在教学中将学科核心素养的要求落实转化为学生的能力,推动教师课堂教学更好的转化为学生的良好学习过程,引导学生逐步形成正确的品格和良好的能力。这样的要求需要高中政治教师探索与之相适应的教学模式。在高中思想政治课表现性学习中,设计立足学生生活经验的任务,激发学生兴趣,有利于调动学生表现的积极性,满足学生能力发展需求;设计师生共同反馈的评价标准,既有利于学生完善自我,也有利于