普罗科菲耶夫《第七钢琴奏鸣曲》(op.83)作曲技法探析

来源 :河北师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leilei2740
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
普罗科菲耶夫(SergeySergeyevichProkofiev,1891-1953年),苏联作曲家、钢琴家和指挥家,同时在全球知名、被全世界人们认可,是20世纪最负盛名、知名度最广的作曲家之一。普罗科菲耶夫的作品既兼顾了18世纪古典作曲风格,又反映了20世纪现代主义的技巧与倾向;既兼顾了俄罗斯民族音乐性、体现了现实主义生活,又融合了20世纪现代音乐理念与技巧。他的作品风格鲜明且体裁广泛数量多产,活力、热情、清晰而富有魅力,集古典与现代于一体,为世界人民呈现了大量鲜明而有富有个性的音乐形象,在音乐创作中探索创造了独特的民族性的表现手段,形成了大胆又不失趣味性的风格,为音乐创作的发展探索出一个别具代表性的方向。尤其是钢琴奏鸣曲的创作,在二十世纪钢琴音乐中具有举足轻重的作用。
  普罗科菲耶夫的九首钢琴奏鸣曲(第十首未完成)贯穿其一生,既反映了其不同创作时期的风格差异,又从结构构思、整体线条把握、类似印象派的色彩、表现主义的技术等方面,把古典与现代相结合,使他的钢琴奏鸣曲不管是内容的深刻性还是技巧的精湛,都表现出强大的性格魅力和生命力。
  普罗科菲耶夫的创作分为三个时期:早期(1918年以前),积极探索时期。作品迸发着节奏的力量,充满活力、热情、创新与奇趣;调式与和声方面充满色彩的大胆拓展;并且巧妙渗透入俄罗斯民间因素。第一首至第四首钢琴奏鸣曲诞生于这个时期。中期(1918-1933年),走出国门,加深探索半音化风格。在音乐风格、管弦乐织体、音乐体裁等方面进行了新的探索和尝试。第五钢琴奏鸣曲诞生于这个时期。晚期(1933-1953年),成熟时期。出现了更多反映祖国及当代生活的作品,现实主义的和以俄罗斯音乐语言为特征的艺术性更突出;创新性、抒情性、史诗性、抒情性的创作风格与风貌更为凸显,传统的结构特点、调性手法与旋律发展手段同20世纪音乐潮流的渗透结合也更有机自然。第六首至第九首钢琴奏鸣曲诞生于这个时期。后四首钢琴奏鸣曲较之前,幅度更加恢宏,手法上更能以简驭繁。
  《第七钢琴奏鸣曲》(op.83)是他晚期创作的四首钢琴奏鸣曲中,很经典的一首。是第六、七、八钢琴奏鸣曲组成的“战争奏鸣曲”中特点最鲜明的一首。这首奏鸣曲创作于1939-1942年,bB大调,三个乐章。由钢琴家里赫特(Sviatoslav Richter)1943年1月18日于莫斯科首演,同年3月获斯大林奖金二等奖。在《第七钢琴奏鸣曲》中, 普罗科菲耶夫用富有个性化的创作手法,细致入微的音乐语言,表现力十足的动力节奏,丰富的和声织体等等真实地再现了二战期间人们思想、内心深处的情感世界。
  本文以普罗科菲耶夫的《第七钢琴奏鸣曲》作为研究对象,缘由之一是对于我国音乐体系来说,普罗科菲耶夫的作品非常具有研究价值。我国音乐体系发展是采用了俄罗斯体系,普罗科菲耶夫创造了深刻独特的风格与自成体系的表现手法,在20世纪的俄罗斯乃至世界都是最具代表性的。因此探寻普罗科菲耶夫作品的作曲技法,尤其是他的经典之作,具有极高的研究价值。缘由之二是希望在普罗科菲耶夫作品的音乐分析过程中,对中国现代音乐创作有所借鉴、有所感悟。另外,本文从乐谱本体出发,将“现代音乐分析思维”、“申克线性运动图表”、“音乐结构的形态与构态”作切入点,对该作品的结构构态、横线线性特征、主题观察及发展剖析、音乐元素的多维构建、主题的独特性与联系性等几个方面进行深入探讨,细致剖析该作品的使用的创作技法,从而对其音乐语言及作曲技法的结合与创新进行论证,更加深入地从线条运动、调式调性、材料发展等方面理解古典与创新如何相融。
  本文主体内容主要有五章,第一章概述;第二章《第七钢琴奏鸣曲》第一乐章作曲技法分析;第三章《第七钢琴奏鸣曲》第二乐章作曲技法分析;第四章《第七钢琴奏鸣曲》第三乐章作曲技法分析;第五章结论。
  希望本文能把申克线性运动图、音乐形态与构态与现代音乐分析思维三者有机结合,并以其为探究手法,深度发掘普罗科菲耶夫作品其“古典”与“现代”的融合背景下的音乐发展逻辑与脉络。从而对本作品的音乐结构形态与构态、音乐材料线性发展等作曲技术方面的运用进行发现、梳理、归纳,能够令普罗科菲耶夫作曲技术理论研究更加丰富,也为中国新音乐创作提供更多理论参考和创作启发。
其他文献
显现类动词是英语词汇的重要组成部分,经常应用于海事英语的文章中,对海事英语学习者带来了一定的挑战。因此,本文选取三个显现类动词“arise,come,appear”主要从词频分布、搭配、类联接、语义韵4个方面对其进行研究,旨在探讨显现类动词在海事英语语料库(MEC)和美国当代语料库(COCA)中的使用特点。  本文基于海事英语语料库(MEC)和美国当代英语语料库(COCA),运用定性和定量相结合的
学位
本研究基于可理解输入假设、注意假设和投入量假设,比较了受试分别在只听、只读输入模式下习得接受性和产出性词汇知识的效果,并探究了语义理解与附带习得这两类词汇知识的相关性。实验过程共持续了4周,受试为辽宁省某高校50名航海技术专业的大二学生,他们先后参加了即时测试和延迟后试。即时测试包括了2项学习任务:(1)10道判断题;(2)即时词汇测试。3周后,他们参加了延迟后测,并完成了一项问卷调查。  研究结
学位
转述动词在海事事故报告中使用频率很高,但是甚少有人研究。本文对海事事故报告中转述动词进行了探索,旨在发现转述动词在海事事故报告和普通英语中使用的相同点和不同点。本文以Thompson&Ye和Geis提出的转述动词分类为理论基础,使用自建的海事事故报告语料库MAR,以BROWN语料库作为对比语料库,对海事事故报告语料库和BROWN语料库中转述动词的使用频率、语义特征和语法特征进行对比分析,旨在发现海
学位
本研究基于Vygotsky的社会文化理论,探讨了配对学习过程中同伴语言水平差异和同伴交互模式对词汇推断策略学习效果的影响。本研究采用定量和定性分析相结合的研究方法。实验对象是某高职院校48名非英语专业学生,他们被分为高水平组和低水平组,并以高-高、高-低、低-低三种方式进行自由配对,完成词汇推断策略的合作学习及合作推断任务。采用SPSS软件整理分析词汇推断策略测试结果。基于对合作推断任务过程中的合
学位
本文基于现代英语语法学理论,对’s-所有格和of-属格的分布、句法特征、属格名词和中心词的语义关系三个方面进行了研究,旨在探讨中国英语学习者所有格的使用特征和掌握情况。本文以WECCL语料库为基础,以BNC语料库为参照,运用定量和定性相结合的研究方法,借助SPSS统计软件,对数据进行统计和分析,得出了以下结论。首先,在分布方面,中国英语学习者的’s-所有格的使用频率显著低于of-属格。同时,中国英
学位
笛子作为一种艺术,在表演上有独奏、重奏、合奏等多种形式。同时,又因表演者与观赏者的主客观情趣的需求,而有多种欢快与明朗、悲伤与忧郁等多种表现风格。“花哨”的“浪荡笛”,即是其重要的一类音声与风格。  “浪荡笛”是笛子艺术中富有夸张性的一种表演风格。它在独奏、重奏、合奏,以及不同域风格的笛子作品中均有体现,可谓笛子亮丽的艺术表现形式,也最为人们喜闻乐见。  “浪荡笛”——“人来疯”——花哨而风趣的表
学位
摘要内容:左权“开花调”因其独特的音乐风貌而备受社会各界厚爱,更具有丰富的艺术性和审美性受到了广大人民的喜爱。左权县从地理上看,是一块相对独立的地理单元,具有一定的封闭性,这一独特的地理形势使得本地域的民间艺术的形成和发展具有了独特的个性特征。近年来左权民歌流于歌坛,已经成为人们耳熟能详、广受国人喜爱的艺术品。左权县独特的民风民俗孕育了左权民歌,成为左权民歌文化内涵的深层原因,左权的山川原田养育了
学位
音乐教学中的美育价值一直是音乐教师工作开展中重点探索的一个关键性问题。可以说,音乐教学与审美教学相生相伴,融入在音乐课堂的每一个环节之中,以潜移默化、润物无声的方式,对学生的审美能力产生深远的影响。在中学的音乐教学实践过程中,学生在丰富的音乐内容和生动的课堂氛围中,接受丰富的审美熏陶,使学生从中感受到音乐艺术的美妙,启发学生以探索的眼光去开启美的征程。笔者作为一名奋战在教学一线的音乐教学工作者,在
学位
沈阳音乐学院刘寒力教授作为东北扬琴的传承人,从艺40余年,在扬琴的演奏、教学、创作、改革等诸多方面成就卓著,为推动东北扬琴流派的发展做出了不懈的努力和重大的贡献。他创作的《金翎思——满乡随想》《骊山池影》《云海龙吟》等多部扬琴作品,演奏技巧和作曲技法独具匠心,风格新颖,既富有浓郁的东北音乐的韵味,又具有时代的艺术风格和审美内涵,为东北扬琴创新化发展开辟了新的途径。笔者13岁学习东北扬琴,2002年
学位
肖邦,钢琴诗人,虽然艺术生涯是短暂的,但为世人留下了弥足珍贵的永恒旋律。在肖邦的钢琴作品创作中,充满了诗人般细腻的情思和守望,对音乐的热爱和衷肠。《升F大调船歌》OP.60是肖邦创作的众多钢琴体裁中,独一无二的经典之作,也是唯一一首船歌体裁的钢琴作品。1845年至1846年间,正是肖邦人生的最后阶段,感情破裂、疾病缠身、祖国沦陷,身心遭受了多重的打击。所以,这个时期所创作的《升F大调船歌》,既积淀
学位