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闪烁光ERG和闪烁光VEP对玻璃体混浊眼视功能的评价
【机 构】
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中山大学中山医学院
【出 处】
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中山医科大学 中山大学中山医学院 中山大学
【发表日期】
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1993年期
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摘 要 在小学数学课堂中，复习课是其重要的组成部分，需对以往所学知识进行概括性总结，以帮助学生更加深刻记忆数学知识。而思维导图在数学复习课上的应用有利于将具有一定抽象性和逻辑性的数学知识形成一个更加系统化、可视化的知识体系，引导学生展开发散性思维，强化知识点之间联系的同时，不断提高复习效果。 关键词 思维导图；小学数学；复习课 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2
摘 要 应用题既是小学数学学习的重点，又是难点。学生在解决数学应用题时常常会遇到困难，无从解决。因此，教师需要在应用题教学时加强对学生数学解题能力的培养，使学生勤于思考、勤于动手，提高学生解题技巧，加快学生解题速度。教师可以在教学中提醒学生注重对题干的理解，提炼出主要信息；分析主要数量关系，找到解题思路；加强相关习题练习，巩固所学解题技巧。接下来，笔者就结合有效的教学实践经验，对小学数学应用题教学
摘 要 运用导学案教学方法能够极大程度的满足新课标对高中数学的实际要求。“导学”中的“导”就是“教师有目的的指导”，学生在教师的指导下自主学习、自主构建知识结构。导学案的目的是培养学生独立思考、积极动脑动手、自主探索和自主学习的能力。 关键词 高中数学；导学案；教学 中图分类号：C41文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）32-0094-01 导学案是新课程标准中极为推崇的一
摘 要 语文课堂上适时适度，而且富于艺术技巧的提问，能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。为此，作为中学语文教师，应精心设计好各种类型的课堂提问，形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格，以达到最佳的教学效果。 关键词 中学语文；教学；课堂提问 中图分类号：C41文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）32-0093-01 恰
摘 要 在当代教育背景下，语文学科是更侧重对学生的阅读能力和写作能力进行培养。在语文教育中教师往往通过培养学生对审美的构建来提高学生的阅读能力和鉴赏能力。而教师作为学生的引导者，需要提高自身的综合素质，对作品的鉴赏能力。本文通过对小学语文阅读现状分析，深入研究如何构建小学语文教学的审美。 关键词 小学语文；阅读教学；审美构建 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（20
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