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高等学校立德树人的根本任务决定了思想政治教育必须注重人文关怀。党的十八大报告指出:“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”。由此可见，人文关怀在思想政治教育过程中的重要地位和作用。相当一部分大学生因自身的学习、生活和思想、心理等方面遇到矛盾和困惑，特别渴求人文关怀，甚至极少数大学生信仰模糊，面对学习、生活和社会上的各种矛盾和问题，他们往往感到茫然而不得其解。诚然，其中原因是十分复杂的，但缺少人文关怀是一个重要原因。针对这些现象和问题，如何使这部分大学生重建失落的精神家园，如何引导他们正确看待各种矛盾和问题，就需要思想政治教育突出以人为本，把重点投向对大学生的人文关怀上来。本文探索大学生思想政治教育人文关怀的路径和方法，以求提升大学生思想政治教育人文关怀的实效性。
本文以云南省五所高校在校师生为主要调查对象，在理论分析基础之上，设计出大学生思想政治教育人文关怀问题的系列问卷。采用问卷调查和深度访谈的方式，对大学生思想政治教育人文关怀问题进行实证研究。本文从以下五个方面进行探讨。第一部分，从选题背景和意义方面着重论述了“大学生思想政治教育人文关怀”，细致分析了当前研究的状况，对研究内容、研究方法、创新之处和不足之处做了一并阐述。第二部分，充分梳理并详细阐述了与本文相关的若干理论问题。对人文关怀内涵、重要性以及其与思想政治教育的内在联系做了细致介绍和说明，同时寻求到思想政治教育人文关怀的理论来源，以便为实证研究和对象研究提供厚实的基础。第三部分，介绍大学生思想政治教育人文关实证研究情况，主要介绍调查目的、问卷编制、信效度分析、问卷分析、数据收集与样本构成、访谈提纲的编制与结果反馈;梳理了大学生思想政治教育人文关怀存在的主要问题，分析了存在问题的主要原因。第四部分，针对存在问题，综合前述原因分析，从六大方面正式提出大学生思想政治教育人文关怀的路径选择:其一，强化思想政治教育人文关怀的理念。其二，优化大学生思想政治教育人文关怀的内容体系。其三，探索充满人文关怀的思想政治教育方法。其四，加强思想政治工作队伍的建设。其五，构建合理的思想政治教育人文关怀机制。其六，加强思想政治教育人文关怀载体建设。据此详细展开一一论证。
本文以云南省五所高校在校师生为主要调查对象，在理论分析基础之上，设计出大学生思想政治教育人文关怀问题的系列问卷。采用问卷调查和深度访谈的方式，对大学生思想政治教育人文关怀问题进行实证研究。本文从以下五个方面进行探讨。第一部分，从选题背景和意义方面着重论述了“大学生思想政治教育人文关怀”，细致分析了当前研究的状况，对研究内容、研究方法、创新之处和不足之处做了一并阐述。第二部分，充分梳理并详细阐述了与本文相关的若干理论问题。对人文关怀内涵、重要性以及其与思想政治教育的内在联系做了细致介绍和说明，同时寻求到思想政治教育人文关怀的理论来源，以便为实证研究和对象研究提供厚实的基础。第三部分，介绍大学生思想政治教育人文关实证研究情况，主要介绍调查目的、问卷编制、信效度分析、问卷分析、数据收集与样本构成、访谈提纲的编制与结果反馈;梳理了大学生思想政治教育人文关怀存在的主要问题，分析了存在问题的主要原因。第四部分，针对存在问题，综合前述原因分析，从六大方面正式提出大学生思想政治教育人文关怀的路径选择:其一，强化思想政治教育人文关怀的理念。其二，优化大学生思想政治教育人文关怀的内容体系。其三，探索充满人文关怀的思想政治教育方法。其四，加强思想政治工作队伍的建设。其五，构建合理的思想政治教育人文关怀机制。其六，加强思想政治教育人文关怀载体建设。据此详细展开一一论证。