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党的十九大报告指出要深化马克思主义理论研究和建设的任务，必须要有一支高素质的研究队伍。队伍建设要从培养人才抓起。马克思主义理论学科硕士研究生是这支队伍最主要的人才来源和后生力量。因此，研究马克思主义理论学科硕士研究生专业认同具有必要性。
本研究以文献研究和定量研究为主，以四川4所高校马克思主义理论学科硕士研究生为研究样本，通过问卷调查，对马克思主义理论学科硕士研究生专业认同的现状和专业认同影响因素进行实证分析，通过数据和现有文献的结合，给出改善建议。
针对现有研究的不足和马克思主义理论学科硕士研究生专业认同的独特性。通过问卷对马克思主义理论学科硕士研究生专业认同现状做调查。探讨马克思主义理论学科硕士研究生专业认同情况，分析专业认同在人口变量上的差异。同时针对马克思主义理论学科独特的意识形态性，对专业信仰维度进行探讨。通过回归分析，探究马克思主义理论学科硕士研究生专业认同的影响因素。
研究表明:第一，马克思主义理论学科硕士研究生专业认同水平处于中等偏上水平，其中专业信仰维度认同度最高。第二，在专业信仰维度的题项中，对“我认为社会主义制度是最适合我国发展的道路”，“我相信事物的发展是有规律的，都是从量变到质变的过程”这两个题项中选择完全同意和比较同意选项的占比高达90％。第三，在人口变量上，男性和女性只在专业情感上存在差异，男性的专业认同情感高于女性。在年级上，研一的学生在情感投入上高于研二研三的学生，研二的学生专业情感投入则高于研三的学生。在是否自主选择专业上，自主选择专业的学生在专业认知和专业行为、专业情感都要高于专业调剂的学生。本科是否属于思想政治教育类专业在各个维度上都不存在差异。读研前有全职工作经验的学生比没有工作经验的学生，在专业行为上就会更加积极主动。
通过对专业认同的影响因素分析，发现外部认可、就业环境、专业设置、导师因素都与专业认同有显著相关性，且都呈正相关关系。通过逐步回归分析发现，专业设置、外部认可、导师因素是影响马克思主义理论学科硕士研究生专业认同的主要因素。
针对马克思主义理论学科硕士研究生专业认同的独特性给出了五点建议。第一，强化专业设置，加强学科发展。第二，提高导师水平，创新培养方式。第三，加强职业规划教育，明确个人发展目标。第四，加强专业引导，优化生源结构。第五，加强学术交流，提高科研能力。
本研究以文献研究和定量研究为主，以四川4所高校马克思主义理论学科硕士研究生为研究样本，通过问卷调查，对马克思主义理论学科硕士研究生专业认同的现状和专业认同影响因素进行实证分析，通过数据和现有文献的结合，给出改善建议。
针对现有研究的不足和马克思主义理论学科硕士研究生专业认同的独特性。通过问卷对马克思主义理论学科硕士研究生专业认同现状做调查。探讨马克思主义理论学科硕士研究生专业认同情况，分析专业认同在人口变量上的差异。同时针对马克思主义理论学科独特的意识形态性，对专业信仰维度进行探讨。通过回归分析，探究马克思主义理论学科硕士研究生专业认同的影响因素。
研究表明:第一，马克思主义理论学科硕士研究生专业认同水平处于中等偏上水平，其中专业信仰维度认同度最高。第二，在专业信仰维度的题项中，对“我认为社会主义制度是最适合我国发展的道路”，“我相信事物的发展是有规律的，都是从量变到质变的过程”这两个题项中选择完全同意和比较同意选项的占比高达90％。第三，在人口变量上，男性和女性只在专业情感上存在差异，男性的专业认同情感高于女性。在年级上，研一的学生在情感投入上高于研二研三的学生，研二的学生专业情感投入则高于研三的学生。在是否自主选择专业上，自主选择专业的学生在专业认知和专业行为、专业情感都要高于专业调剂的学生。本科是否属于思想政治教育类专业在各个维度上都不存在差异。读研前有全职工作经验的学生比没有工作经验的学生，在专业行为上就会更加积极主动。
通过对专业认同的影响因素分析，发现外部认可、就业环境、专业设置、导师因素都与专业认同有显著相关性，且都呈正相关关系。通过逐步回归分析发现，专业设置、外部认可、导师因素是影响马克思主义理论学科硕士研究生专业认同的主要因素。
针对马克思主义理论学科硕士研究生专业认同的独特性给出了五点建议。第一，强化专业设置，加强学科发展。第二，提高导师水平，创新培养方式。第三，加强职业规划教育，明确个人发展目标。第四，加强专业引导，优化生源结构。第五，加强学术交流，提高科研能力。