【摘 要】
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高校《思想道德修养与法律基础》课的教育任务,是对大学生进行社会主义道德教育和法制教育。目的在于增强大学生的社会主义法制观念,提高思想道德素质。《思想道德修养与法律
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高校《思想道德修养与法律基础》课的教育任务,是对大学生进行社会主义道德教育和法制教育。目的在于增强大学生的社会主义法制观念,提高思想道德素质。《思想道德修养与法律基础》课要取得良好的教学效果,需要处理和利用好道德教育和法制教育的关系,需要在实践中将二者有机的结合起来,发挥二者互相促动的作用。 本文以道德与法律,“法治”与“德治”的辩证关系,以及相关教育理论为道德教育与法制教育互动的理论基础,重点研究道德教育和法制教育如何在教学实践中形成互动。探讨了当前高校《思想道德修养与法律基础》课教学中,道德教育和法制教育在结合互动方面存在的问题,针对问题进行深入剖析,并提出相应的解决对策。论文始终强调将道德教育和法制教育互动的理念及融入到《思想道德修养与法律基础》课程的理论与实践教学之中,并能反映在具体教学方法的运用,教育载体的选择,教育媒介的利用、教育环境的创设等方面。实际操作过程中通过教育工作者道德、法律二元思维模式的建立与强化,进而影响到教育对象,塑造他们关于道德和法律的二元思维模式。从而提高《思想道德修养与法律基础》课程的教学效果,提高大学生的道德素质和法律素质的水平。论文还提出了对道德教育和法制教育的结合互动能够起到支撑和辅助作用的其他对策。
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