澳大利亚职前教师培养中的教育实践课程之研究

• 作 者: 夏学芳
• 机 构: 南京大学
• 出 处: 南京大学
• 发表日期: 2008年期
• 关键词: 教师培养 教育实践课程 教育实习 澳大利亚 师范生

教师教育被称为教育发展的航母,教师教育的改革实际上决定了整个教育、教学改革的成败。而教师教育的课程改革又是决定教师教育改革成败的关键因素之一。改革教师教育课程设置已经成为世界上大多数国家教育发展的普遍趋势。教育实践课程是职前教师培养中的关键课程之一,而这方面目前在我国却没有得到很好的重视和研究。实践课程以获取实践性知识、发展教师实践能力和实践智慧为目标的课程,它有着与理论课程不同的特点和实施模式。如何从新的角度来解决长期以来的老问题是教育实践课程腾飞的关键。我们应该站在国际教师教育的大背景下来研究教师教育中的教育实践课程。本文基于中澳师范生,尤其是实践课程的实施和师范生教育实习情况进行比较研究,试图在充实理论的同时更好地指导实践。　　
论文主要分为五个部分。　　
第一部分引言:主要介绍选题的背景与研究方法,并对文章涉及到的主要概念进行界定。　　
第二、三部分:对澳大利亚教师教育和教育实践课程的发展情况进行历史回顾,总结教师教育及其课程的特点。　　
第四部分:以澳大利亚维多利亚大学教育学院教育实践课程的实施与教育实践活动的安排为例,总结其教育见习与教育实习的特征。　　
第五部分:通过中澳教育实践课程的比较,分析我国教育实践课程存在的问题。提出我国职前教师培养中教育实践课程改革的策略:加大教育实践课程比重；丰富课程内容和实践内容及实践形式；强化教育实践课程的实施；加快制度建设,等等。