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自我在记忆的促进中起着重要作用，大量研究证实与自我有关的记忆材料的正确回忆率显著高于其它编码条件。研究者一直在探索都有哪些因素影响自我对记忆的促进作用。目前主要研究的领域包括刺激材料的性质、呈现方式、被试的群体特征，以及实验时所采用的研究范式等。 本实验主要研究刺激材料对自我参照效应的影响，将刺激材料分为有关联词语与无关联词语，有关联词语指一系列可归为某一类别的词语，例如“苹果、橘子、哈密瓜”同属于水果类。本实验均在学习阶段采用经典自我参照效应的研究范式与自传体范式相结合的方式，在测验过程中采用“R/K”判断范式来探讨刺激材料对自我参照效应的影响。 在实验一中，运用E-prime1.0编程，考察关联性词语与非关联性词语对自我参照效应的影响。实验采用2×3×2混合实验设计，把关联词语与非关联词语作为组间变量，3种编码条件(自我参照、愉悦度参照、字型参照)与判断方式(“R/K”判断)作为组内变量。实验结果显示，关联性词语在“R”判断上出现了显著的记忆优势，即出现了自我参照效应，并且与非关联性词语相比，自我参照效应要显著高于非关联性词语，说明一类语义相近词语之间的提取通道是一致的，再次证实了组织加工对记忆的促进作用。 在自我参照条件下，刺激材料会得到更精细独特的加工。然而这种独特加工不仅表现为自由回忆与再认时正确再认率的显著提高，还表现在空间、时间、颜色等细节方面加工的记忆优势。实验二在实验一的基础上，采用关联性词语做为刺激材料，在学习阶段刺激材料以两种不同的颜色呈现。学习阶段把被试分成3组，分别呈现不同的指导语，3组被试分别进行自我参照、愉悦度参照及字型参照，在测验阶段让被试对先前呈现过的单词进行颜色再认判断，判断呈现材料的颜色与之前呈现的是否一致，探讨了在边缘特征即颜色判断上自我对记忆是否会出现促进作用。实验结果证实自我参照组的判断正确率显著高于其他两组，也就是说自我参照效应不仅出现在语义判断任务上，在空间、颜色等这些边缘特征上也体现出记忆的优势。