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幼儿关于断言的选择性信任研究重点是幼儿对事实的社会学习。关于断言选择性信任的发展已经有了广泛的研究，但是关于诺言选择性信任的发展却知之甚少。断言和诺言是两种不同逻辑的行为。它们的定义特征中有很多不同。断言和诺言有不同的目的、不同的信息内容。断言不需要涉及听者所期望的事件，诺言总关系到听者所期望的行动。断言表达信息提供者的信念，诺言表达信息提供者的意图。鉴于这些差异，不能简单把对断言选择性信任的研究结果等同于诺言的选择性信任。为研究学龄前幼儿关于诺言的选择性信任的发展特点，本研究设计了三个实验。
实验1研究信息提供者是否遵守诺言对幼儿选择性信任的影响。幼儿面对两位信息提供者，一位信息提供者遵守诺言，另一位信息提供者违背诺言。4—6岁的幼儿是否会有选择地信任遵守诺言的信息提供者。研究发现4—6岁幼儿均能区分遵守诺言和不遵守诺言的信息提供者，选择相信遵守诺言的信息提供者，且能给出合理的解释，表现出选择性信任的能力。4—6岁不同年龄的幼儿选择性信任的能力和原因解释的能力没有差别。
实验2研究信息提供者违背诺言的原因对幼儿选择性信任的影响。幼儿面对两位信息提供者，一位信息提供者者故意违背诺言，另一位信息提供者无心违背诺言，4—6岁的幼儿是否会有选择地信任无心违背诺言的信息提供者。研究发现4岁幼儿不能区分故意违背诺言和无心违背诺言的信息提供者，没有表现出选择性信任的能力。5岁、6岁幼儿能区分故意违背诺言和无心违背诺言的信息提供者，选择相信无心违背诺言的信息提供者，表现出选择性信任的能力。4岁、5岁幼儿并不能对选择哪一位信息提供者给出合理解释，6岁幼儿能对选择哪一位信息提供者给出合理解释。随着年龄增长，幼儿选择性信任的能力得到提高，年龄大的幼儿比年龄小的幼儿表现出更好的选择性信任的能力。6岁幼儿信任选择得分高于5岁幼儿信任选择得分，5岁幼儿信任选择得分高于4岁幼儿信任选择得分。
实验3研究信息提供者违背诺言后是否再次承诺对幼儿选择性信任的影响。一名信息提供者先做出承诺随后违背诺言，之后再次承诺，另一名信息提供者先做出承诺随后违背诺言，之后没有再次承诺。研究发现4—6岁幼儿不能区分违背诺言后再次承诺和违背诺言后未再次承诺的信息提供者，选择相信违背诺言后再次承诺的信息提供者，对选择哪一位信息提供者也不能给出合理解释，没有表现出选择性信任的能力。4—6岁不同年龄的幼儿选择性信任的能力和原因解释的能力没有差别。
实验1、2、3均发现4—6岁幼儿是否有无母亲违背诺言经历对幼儿选择性信任的得分没有影响。
总之，本研究发现，幼儿在4岁时已经表现出对遵守诺言的信息提供者的选择性信任，5岁幼儿能察觉信息提供者的意图，选择信赖无心违背诺言的信息提供者。已经违背诺言的信息提供者的再次承诺对重建幼儿的信任没有帮助。
实验1研究信息提供者是否遵守诺言对幼儿选择性信任的影响。幼儿面对两位信息提供者，一位信息提供者遵守诺言，另一位信息提供者违背诺言。4—6岁的幼儿是否会有选择地信任遵守诺言的信息提供者。研究发现4—6岁幼儿均能区分遵守诺言和不遵守诺言的信息提供者，选择相信遵守诺言的信息提供者，且能给出合理的解释，表现出选择性信任的能力。4—6岁不同年龄的幼儿选择性信任的能力和原因解释的能力没有差别。
实验2研究信息提供者违背诺言的原因对幼儿选择性信任的影响。幼儿面对两位信息提供者，一位信息提供者者故意违背诺言，另一位信息提供者无心违背诺言，4—6岁的幼儿是否会有选择地信任无心违背诺言的信息提供者。研究发现4岁幼儿不能区分故意违背诺言和无心违背诺言的信息提供者，没有表现出选择性信任的能力。5岁、6岁幼儿能区分故意违背诺言和无心违背诺言的信息提供者，选择相信无心违背诺言的信息提供者，表现出选择性信任的能力。4岁、5岁幼儿并不能对选择哪一位信息提供者给出合理解释，6岁幼儿能对选择哪一位信息提供者给出合理解释。随着年龄增长，幼儿选择性信任的能力得到提高，年龄大的幼儿比年龄小的幼儿表现出更好的选择性信任的能力。6岁幼儿信任选择得分高于5岁幼儿信任选择得分，5岁幼儿信任选择得分高于4岁幼儿信任选择得分。
实验3研究信息提供者违背诺言后是否再次承诺对幼儿选择性信任的影响。一名信息提供者先做出承诺随后违背诺言，之后再次承诺，另一名信息提供者先做出承诺随后违背诺言，之后没有再次承诺。研究发现4—6岁幼儿不能区分违背诺言后再次承诺和违背诺言后未再次承诺的信息提供者，选择相信违背诺言后再次承诺的信息提供者，对选择哪一位信息提供者也不能给出合理解释，没有表现出选择性信任的能力。4—6岁不同年龄的幼儿选择性信任的能力和原因解释的能力没有差别。
实验1、2、3均发现4—6岁幼儿是否有无母亲违背诺言经历对幼儿选择性信任的得分没有影响。
总之，本研究发现，幼儿在4岁时已经表现出对遵守诺言的信息提供者的选择性信任，5岁幼儿能察觉信息提供者的意图，选择信赖无心违背诺言的信息提供者。已经违背诺言的信息提供者的再次承诺对重建幼儿的信任没有帮助。