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本文主要阐述知识商品化的内在机制和社会意义。对于知识本身，我们要有一个全面的认识，剖析其在历史进程中的内在机制和社会意义，正确地对待知识之于人类的发展的意义。我们既不能全面否定知识的发展在人类社会进程中的积极作用，同样也不能忽视科技理性之于知识给人类的消极影响。在市场经济条件下，知识作为一种生产要素被纳入到经济活动中，以劳动能力或者劳动力的形式而存在，并提高生产效率，使得知识得以商品化。
商品化专指不属于买卖流通或通过货币实行交换的事物，在经济发展过程中已经逐渐转化或者变异为可以进行买卖和货币的等价交换，知识的商品化就是这样的一个进化过程。知识在其商品化的过程当中遵循普通商品的交换规律，作为人们在社会实践中积累起来的经验、理论和信息等精神财富，是由劳动创造的，占用了社会必要劳动时间。同时知识产品能够满足人们的某种需要，以此获得成为商品的基本属性。知识主要是以一种生产要素的形式附于生产力或是劳动力当中来体现其具体的价值，同时这也是知识得以能够商品化的重要前提。知识通过商品化使得知识的形态和影响相对于古希腊时期以来的知识形态尤其是功能都得到了前所未有的拓展，而这一点在那些能够被具体化为有形产品的知识形态上体现得更加的明显。和人类历史发展的规律一般，知识在其商品化的过程当中形成了其本身的有机机制，本文将主要通过文化的产业化、信息的商品化以及政府所主导的知识大众化三个方面来具体地体现知识商品化的有机形式。首先，文化的产业化是市场经济条件下知识商品化的重要表现形式，在这种形式下，知识不仅能够给人类带来精神上的享受和愉悦，同时还能在具体的世界当中带来实惠，促进社会经济的发展，提高人们的物质生活质量和水平。其次，信息的商品化是顺应人类社会发展的大趋势，尤其是20世纪末叶瓦联网的普及和发展给信息的商品化创造了良好的条件，也带来了前所未有的机遇。再次，由于知识商品化的界限，公共产品的商品化必须要由政府来主导，并且借此可以促进和普及更多知识量，促进公共产品的更新升级，惠及大众。
知识的商品化是一个历史的过程，尤其表现为四次科学技术革命的成果以及带来的巨大影响。20世纪是资本主义高速发展的时期，知识的商品化也在此时期迎来了黄金的发展时期，这主要得益于资本之于知识的积极推动作用。追求高效益是资本的本性，知识利用资本的这一属性逐步完成自我的革新并得到更长足发展，从而继续吸引着资本。在这一时期，知识商品化的形式发生了巨大的变化，知识作为一种商品进行交换，但其交换的价值承担者却是其自身，即以一种符号的形式完成交换的整个过程。
知识商品化给整个的人类社会带来了不可估量的影响，它改变了社会形态，促进了思维方式的转变和创新意识的培养，促进了社会的进步。但是它也给我们带来了一系列的困境，两次世界大战就是很好的历史性证明，另外在当下市场经济条件下，教育的产业化和唯文凭化的态势都给我们带来诸多的困惑和难点，使得知识及其相关者处于一种异化的状态之中，并由此从负面影响着社会的可持续发展。由此，我们必须辩证地去审视知识商品化的社会意义。
商品化专指不属于买卖流通或通过货币实行交换的事物，在经济发展过程中已经逐渐转化或者变异为可以进行买卖和货币的等价交换，知识的商品化就是这样的一个进化过程。知识在其商品化的过程当中遵循普通商品的交换规律，作为人们在社会实践中积累起来的经验、理论和信息等精神财富，是由劳动创造的，占用了社会必要劳动时间。同时知识产品能够满足人们的某种需要，以此获得成为商品的基本属性。知识主要是以一种生产要素的形式附于生产力或是劳动力当中来体现其具体的价值，同时这也是知识得以能够商品化的重要前提。知识通过商品化使得知识的形态和影响相对于古希腊时期以来的知识形态尤其是功能都得到了前所未有的拓展，而这一点在那些能够被具体化为有形产品的知识形态上体现得更加的明显。和人类历史发展的规律一般，知识在其商品化的过程当中形成了其本身的有机机制，本文将主要通过文化的产业化、信息的商品化以及政府所主导的知识大众化三个方面来具体地体现知识商品化的有机形式。首先，文化的产业化是市场经济条件下知识商品化的重要表现形式，在这种形式下，知识不仅能够给人类带来精神上的享受和愉悦，同时还能在具体的世界当中带来实惠，促进社会经济的发展，提高人们的物质生活质量和水平。其次，信息的商品化是顺应人类社会发展的大趋势，尤其是20世纪末叶瓦联网的普及和发展给信息的商品化创造了良好的条件，也带来了前所未有的机遇。再次，由于知识商品化的界限，公共产品的商品化必须要由政府来主导，并且借此可以促进和普及更多知识量，促进公共产品的更新升级，惠及大众。
知识的商品化是一个历史的过程，尤其表现为四次科学技术革命的成果以及带来的巨大影响。20世纪是资本主义高速发展的时期，知识的商品化也在此时期迎来了黄金的发展时期，这主要得益于资本之于知识的积极推动作用。追求高效益是资本的本性，知识利用资本的这一属性逐步完成自我的革新并得到更长足发展，从而继续吸引着资本。在这一时期，知识商品化的形式发生了巨大的变化，知识作为一种商品进行交换，但其交换的价值承担者却是其自身，即以一种符号的形式完成交换的整个过程。
知识商品化给整个的人类社会带来了不可估量的影响，它改变了社会形态，促进了思维方式的转变和创新意识的培养，促进了社会的进步。但是它也给我们带来了一系列的困境，两次世界大战就是很好的历史性证明，另外在当下市场经济条件下，教育的产业化和唯文凭化的态势都给我们带来诸多的困惑和难点，使得知识及其相关者处于一种异化的状态之中，并由此从负面影响着社会的可持续发展。由此，我们必须辩证地去审视知识商品化的社会意义。