【摘 要】
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中国高等非学历教育活动由来以久,但一直未引起人们的重视,教育理论研究的滞后又制约着高等非学历教育的健康发展.1999年1月1日实施的中国第一部《高等教育法》,首次把高等教
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中国高等非学历教育活动由来以久,但一直未引起人们的重视,教育理论研究的滞后又制约着高等非学历教育的健康发展.1999年1月1日实施的中国第一部《高等教育法》,首次把高等教育的学历教育与非学历教育相提并论,这对促进高等教育的理论研究、丰富和完善高等教育结构、推动中国高等教育事业发展有着极其重要的意义.什么是高等非学历教育?怎样发展高等非学历教育?这些基本问题既有赖于高等教育实践的不断探索,教育理论研究也责无旁贷,应积极开展对这个新领域的研究.该文采取系统分析法、对比分析法、经验分析法、归纳法等手段,重点就以上两个基本问题及相关问题作了一些尝试性的探讨,并形成了一些初步结论.
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