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【摘 要】
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本研究在生物生态学和个体一环境交互作用观的基础上，提出并检验了一个有中介的调节模型，以期回答压力性生活事件“何时”和“怎样”影响青少年外化和内化问题行为的具体机制。
【机 构】
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华南师范大学
【出 处】
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华南师范大学
【发表日期】
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2011年期
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