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“程度副词+有+NP”是现代汉语的常用结构。本文在前人研究的基础上，对该结构做了进一步的考察。 在汉语本体方面，首先对“程度副词+有+名词”结构进行考察，包括对能够进入这一结构的名词的考察、对“有”的意义的考察、对该结构与“程度副词+没（有）+名词”结构不对称性的考察。通过考察，得出了一些与前人不尽相同的结论。用认知语言学的一些观点，对各种现象做出认知上的统一解释。其次，对“程度副词+有+定中短语”结构进行了考察，这一部分考察的结论进一步验证了认知解释的可靠性。 在习得研究方面，首先对留学生的自然语料进行了考察，发现他们鲜少使用这种结构。然后，通过实验调查，对留学生习得“程度副词+有+NP”结构的情况进行了考察，大致发现了留学生习得该结构的过程。最后，根据本体研究以及习得考察部分的结论，提出了相应的教学对策。