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苦参碱对人红白血病细胞K562诱导分化作用的实验研究
【机 构】
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重庆医科大学
【出 处】
：
重庆医科大学
【发表日期】
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1998年期
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摘 要阅读是小学语文教学的重要板块，提高学生的整体感知能力，是提高学生语文素养的关键。笔者从阅读教学的视角，立足课堂，就如何提高学生语文阅读整体感知能力进行探讨、分析，并尝试提出一些策略。 关键词课堂;整体感知能力;策略 中图分类号：G424.21，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0202-01 整体感知强调阅读的整体性特别是小学中高段语文教学中，一定
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摘 要学习和思维都是基于情境的，根据小学生的身心特点和语文学科特点，应当以情境交织课堂教学。基于情境的识字教学，是深化小学识字教学的重要途径。其实施策略是创设情境进行导入，情境互动加深印象，肯定鼓励激发兴趣。 关键词教师;情境;识字教学 中图分类号：G443 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0203-01 小学语文教学具有特殊性，这主要是教学对象、教学内容等因素
数学实验教学是十分有效的再创造教学方法之一，它为学生素质的全面发展提供了主体参与、积极探索、大胆实践、勇于创新的学习环境，是再现数学发现过程和解决数学问题的有效途径
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