论文部分内容阅读
摘 要
基于情境的识字教学探索
【摘 要】
：
摘 要学习和思维都是基于情境的，根据小学生的身心特点和语文学科特点，应当以情境交织课堂教学。基于情境的识字教学，是深化小学识字教学的重要途径。其实施策略是创设情境进行导入，情境互动加深印象，肯定鼓励激发兴趣。 关键词教师;情境;识字教学 中图分类号：G443 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0203-01 小学语文教学具有特殊性，这主要是教学对象、教学内容等因素
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2018年22期
其他文献
在利用国内7个鉴别品种研究黑龙江省稻瘟病菌生理小种之后,进一步采用日本清泽的12个粳型鉴别品种,鉴定黑龙江省稻瘟病菌生理小种。根据小种对具有已知抗性基因的鉴别品种的
摘 要在九年义务教育中，课程标准对乐器教学列为音乐教学的内容之一。作为中国乐器的瑰宝，只有让孩子们一代一代的传承下去，让他们更多的了解民族乐器在生活中有着非常重要的意义。作为音乐教师我们也有责任、有义务将中国的传统文化教给孩子们。 关键词民乐;教学;方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0201-01 良好的音乐艺术教育能挖掘儿童潜在的音乐
忙、慌张、郁闷,这是我入职第一个月的几个核心词.做什么事都摸不着头脑,教什么内容都没有章法.在教学中感觉吃力,而平时测验告诉我:学生学得也很吃力.到底哪里出问题了?直到
2007年3月9日,第一届沙飞摄影奖在广东美术馆揭晓。评选结果:顾铮获得学术奖,杨延康与陆元敏获得创作奖。为了表彰杨克林先生多年来收集、编辑、整理与研
March 9, 2007, th
很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。我认为，要解决这些长期困扰同学的问题，必须从积累材
摘 要阅读是小学语文教学的重要板块，提高学生的整体感知能力，是提高学生语文素养的关键。笔者从阅读教学的视角，立足课堂，就如何提高学生语文阅读整体感知能力进行探讨、分析，并尝试提出一些策略。 关键词课堂;整体感知能力;策略 中图分类号：G424.21，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0202-01 整体感知强调阅读的整体性特别是小学中高段语文教学中，一定
摘要：隐喻既是一种修辞格，又是人们体验世界、思维和思维的一种基本方法。政治学科可以在日常教学中加以运用，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解相关的知识，提升情感态度价值观，培养学生的创新能力。 关键词：隐喻；政治课教学；激趣；明理；移情；创新 诗人雪莱说过：隐喻不是游离于语言之外的一种装饰品，而是人类体验世界、思维和生活的一种装饰品，是人类语言的关键所在。隐喻作为一种修辞格，本质上是通过一类事物来
本文以越南国家军队男子足球队和北京体育大学足球队为对象，对两国运动员身的体形态、身体成分、安静时及动力负荷状态下超声心动图、PWC170、十二分钟跑成绩等指标进行测定比
在多年的学生管理工作和教学实践中，发现中职生学习能力之差，达到了让人堪忧的程度。学习意识淡薄、目标不明确、常识缺乏、被动懒散，不觉让人质疑他们中小学的教育。如何在教学
研究背景: 肾细胞癌(Renal cell carcinoma，RCC)约占成人恶性肿瘤的2％～3％，在泌尿系统恶性肿瘤中致死率排第二位[1]，并且在发达地区的发病率远高于落后地区。RCC中最常见的类型是