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随着全球性生态危机的日益严重，如何有效保护生态环境、实现全球经济社会可持续发展已经成为人类面临的重大问题。生态正义是指全体人类正当合理的开发利用生态资源，不同国家、地区或群体之间在开发利用资源上拥有平等的权利，承担平等的义务，它是正义理论在自然生态环境上的应用，是正确处理人与自然关系的正义期待。
新中国自成立之日起就对生态危机解决、生态文明建设、实现生态正义进行不断的探索和实践，走出了一条具有中国特色的社会主义道路，为实现全球生态正义提供了中国智慧、中国方案。进入二十一世纪，中国共产党人敏锐地看到人与自然和谐相处对于社会经济发展的重要性，提出了科学发展观。党的十七大报告明确提出走人与自然、人与社会和谐发展的生态文明之路，生态建设又被党的十八大纳入到“五位一体”的建设布局之中，进一步凸显了生态文明建设对中国的特殊重要性，同时也表明大学生生态正义教育既是理论问题，更是紧迫的实践问题。党的十九大报告也指出要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。进入新时代，以习近平为核心的中国共产党人提出了“既要金山银山，也要绿水青山”“保护生态就是保护生产力”的中国特色生态文明建设理念，这也是中国实现大学生生态正义观教育的行动指南。新时代大学生生态正义观教育的研究对于提高我国大学生生态文明素质、推动经济社会高质量发展、满足人民对美好生活的向往、建设美丽中国，为积极构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国方案具有重大意义。
本文共分为五个部分，第一部分为绪论，阐述了生态正义观的研究背景、现实及理论意义、国内外研究现状等，基本掌握了生态正义观和生态正义的相关研究动态。第二部分在解析相关概念的基础上，梳理了生态正义观的理论基石及发展过程。第三部分通过问卷调查，对大学生生态正义观教育存在的问题和现状进行的梳理，归纳总结出提升大学生生态正义观的有效措施。第四部分从人类社会发展、中华民族伟大复兴和大学生自身角度论述了新时代大学生生态正义观教育的必要性与现实性。第五部分指出完善新时代大学生生态正义观教育的可行对策，有助于我国大学生生态正义观教育的进一步实现，为美丽中国建设贡献一份力。
新中国自成立之日起就对生态危机解决、生态文明建设、实现生态正义进行不断的探索和实践，走出了一条具有中国特色的社会主义道路，为实现全球生态正义提供了中国智慧、中国方案。进入二十一世纪，中国共产党人敏锐地看到人与自然和谐相处对于社会经济发展的重要性，提出了科学发展观。党的十七大报告明确提出走人与自然、人与社会和谐发展的生态文明之路，生态建设又被党的十八大纳入到“五位一体”的建设布局之中，进一步凸显了生态文明建设对中国的特殊重要性，同时也表明大学生生态正义教育既是理论问题，更是紧迫的实践问题。党的十九大报告也指出要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。进入新时代，以习近平为核心的中国共产党人提出了“既要金山银山，也要绿水青山”“保护生态就是保护生产力”的中国特色生态文明建设理念，这也是中国实现大学生生态正义观教育的行动指南。新时代大学生生态正义观教育的研究对于提高我国大学生生态文明素质、推动经济社会高质量发展、满足人民对美好生活的向往、建设美丽中国，为积极构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国方案具有重大意义。
本文共分为五个部分，第一部分为绪论，阐述了生态正义观的研究背景、现实及理论意义、国内外研究现状等，基本掌握了生态正义观和生态正义的相关研究动态。第二部分在解析相关概念的基础上，梳理了生态正义观的理论基石及发展过程。第三部分通过问卷调查，对大学生生态正义观教育存在的问题和现状进行的梳理，归纳总结出提升大学生生态正义观的有效措施。第四部分从人类社会发展、中华民族伟大复兴和大学生自身角度论述了新时代大学生生态正义观教育的必要性与现实性。第五部分指出完善新时代大学生生态正义观教育的可行对策，有助于我国大学生生态正义观教育的进一步实现，为美丽中国建设贡献一份力。