【摘 要】
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该论文详细介绍了国内外关于素质理论与实践研究的现状,对于人文素质的组成要素,选取了理工类院士进行了专家问卷调查,并且结合工科大学生的特点,提出了关于工科大学生的人文
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该论文详细介绍了国内外关于素质理论与实践研究的现状,对于人文素质的组成要素,选取了理工类院士进行了专家问卷调查,并且结合工科大学生的特点,提出了关于工科大学生的人文素质结构框架,组织高教所及北航对素质教育有研究的专家、教授进行研讨,在已有结果与理论的基础上编制了《工科大学生人文素质水平调查》问卷并进行了调查.另一方面,为了更好的分析说明调查结果,同时了解目前工科院校人文素质的教育状况,配合今后工科大学进一步开展人文素质的教育工作,我们又对工科大学人文素质的教育状况进行了问卷调查.该论文设计的问卷共有四个,第一是关于工科大学人文素质组成要素的专家调查,问卷以开放的形式进行.第二是关于工科大学生人文素质水平的调查问卷,问卷共包括18个题目,从知识水平、能力水平、行为方式三个维度进行测试,内容包括文学、艺术(音乐、美术)、历史等人文社科学的知识等7种;论文的写作能力、语言表达能力等5种能力;社会责任感、科学精神等4种行为方式.第三是工科大学人文素质教育状况调查,第四是工科大学人文素质教育状况的教师调查,从不同的侧面较好的调查了工科大学目前开展人文素质教育的情况.
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