【摘 要】
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该文选择"以学分制为主导的教学管理模式研究"为视角作一尝试.以学分制的内涵界定为起点的全部研究内容共五章十一节.第一章主要是以给出的学分制概念为铺垫,对学分制和学年
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该文选择"以学分制为主导的教学管理模式研究"为视角作一尝试.以学分制的内涵界定为起点的全部研究内容共五章十一节.第一章主要是以给出的学分制概念为铺垫,对学分制和学年制进行比较,阐释高校实施学分制的必要性,其目的在于使后续的讨论能有一个共同的出发点.第二章主要是描述和阐释学分制在国际上特别是发达国家和在中国高等教育发展中的历史沿革和现实状况,通过实证分析进行比较.第三章给出的是实施学分制的基本条件和在满足这些条件之后,如何构建学分制教学管理的基本框架.第四章是对中国高校施行学分制过程中取得的成效和存在的问题进行归纳,以发现利弊.第五章主要是在政策建议层面上,针对前面进行的利弊分析,提出了完善学分制应处理好的几个关系,应遵循的原则和具体构想.
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