基于安吉游戏模式的幼儿园户外游戏活动实施研究 ——以沈阳市A园为例

• 作 者: 陈瑞雪
• 出 处: 沈阳师范大学
• 发表日期: 2020年01期

游戏是幼儿的生命,是幼儿的天性,是幼儿生存生活的主要方式。户外游戏作为游戏的重要组成部分,对幼儿身心的发展具有重要的意义和价值。安吉游戏是浙江省安吉县幼儿园依据本土资源和生态环境,探索出来的一种全新的游戏教育模式,该模式真正贯彻落实了以游戏为幼儿基本活动的教育理念,将游戏的权利彻底还给幼儿,解放了教师和幼儿。这种模式为幼儿园户外游戏活动的发展带来了新的启示,促进幼儿园户外游戏活动不断进行改进和完善。因此,本研究选取了沈阳市正在实施安吉游戏模式的A试点实验园,对于该试点园基于安吉游戏模式的户外游戏活动实施情况进行了调查研究,分析了该模式的实施使幼儿和教师所获得的发展,总结了该模式实施的过程中出现的问题,提出了幼儿园在户外游戏活动中实施该模式的对策。本研究主要采用了文献法、观察法、访谈法,共五个部分。第一部分,是绪论,主要论述了选题缘由、研究意义、核心概念、文献综述和研究设计。第二部分,是安吉游戏模式的概述,主要针对安吉游戏模式的源起及发展、安吉游戏模式的特点、实施原则进行了系统的阐述,为整篇论文的撰写构建理论基础;第三部分,为整篇论文的主体部分,主要通过对A试点园基于安吉游戏模式的户外游戏活动实施过程进行研究,包括从环境创设、材料投放、游戏计划与安排、自主游戏过程、游戏反思与评价以及教师观察与指导等方面进行调查和分析。从而得出了A园幼儿和教师在户外游戏活动过程中实施安吉游戏模式所获得的变化与发展以及A园基于安吉游戏模式的户外游戏活动实施所存在的问题。其中幼儿的发展主要表现为体能体质、自主学习、语言表达、探究探索、自我保护等方面的提高和增强。而教师的改变和发展主要表现在游戏中角色、教育理念的变化及专业能力的提高,包括环境创设、观察、教学设计、游戏解读评价等能力。第四部分,是论文的创新部分,主要是基于A试点园安吉游戏模式在户外游戏中实施的具体情况,为其他幼儿园在户外游戏活动实施该模式时提供一些具体策略。主要从坚持以幼儿为本游戏观、发挥园长自身领导力、创设适宜的户外游戏环境、提供丰富多彩的游戏材料、建立家园联动机制等方面出发提供策略。第五部分,是研究反思与展望。