【摘 要】
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红色文化是中国共产党领导全国各族人民在革命斗争的实践、社会主义建设、改革的实践中所凝结的带有鲜明革命内涵和爱国主义精神的宝贵文化遗产,它讲述了我们从何而来,告诉我们将去何方。红色文化所具备的理论之科学性、价值之主流性、形态之多样性决定了它能够成为高校思想政治教育的理想载体,是提高学生政治认同的生动教材和宝贵资源,尤其契合艺术院校思想政治教育教学。本文从研究红色文化的内涵、功能及融入思想政治教育的可
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红色文化是中国共产党领导全国各族人民在革命斗争的实践、社会主义建设、改革的实践中所凝结的带有鲜明革命内涵和爱国主义精神的宝贵文化遗产,它讲述了我们从何而来,告诉我们将去何方。红色文化所具备的理论之科学性、价值之主流性、形态之多样性决定了它能够成为高校思想政治教育的理想载体,是提高学生政治认同的生动教材和宝贵资源,尤其契合艺术院校思想政治教育教学。本文从研究红色文化的内涵、功能及融入思想政治教育的可能性入手,并分析艺术院校思想政治教育的现状,试图探索红色文化与思想政治教育融合发展的路径,增强艺术院校思想政治教育的实效性,促进艺术院校思想政治教育的健康发展。全文共分为五个部分进行论述:引言部分主要阐述了选题背景、研究意义,分析了国内外研究现状和论文的创新之处。第一章主要对红色文化的相关概念进行了界定。从文化概念入手阐析了红色文化的内涵,强调本文主要侧重于红色精神文化,指出其具有先进的科学性、特有的民族性和持续的创新性等特征。第二章主要分析了艺术院校思想政治教育的现实状况。本文坚持辩证的分析方法,肯定了艺术院校思想政治教育在文艺资源、学科教育内容和校园文化氛围等方面具有的优势,同时指出了艺术院校思想政治教育存在着艺术生对红色文化的认识不到位、课程教学对红色文化的融入不够和校园文化建设红色文化氛围不足等问题。第三章主要阐析了红色文化融入艺术院校思想政治教育的可能性及意义。从挖掘红色文化的功能着手,指出红色文化和思想政治教育在价值、内容和目标方面存在一致性,其融入艺术院校思想政治教育具有重要意义。第四章主要探索了红色文化融入艺术院校思想政治教育的路径。即从深化思想政治教育改革、红色文化融入课程教学、红色文化融入校园文化建设、红色文化融入艺术实践和社会实践活动等方面进行了路径探索。
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