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從學校現場可以發現，學生在寫作學習缺乏相關寫作技巧，教師也因為教學時數有限面臨教學與教材備課等困難。因此，本研究試圖透過設計研究法，從訂定期、發展期與建立期，共歷時二年的反覆驗證與修正，發展一國中小學生的線上寫作微課程，以提供老師課堂教學使用，也可以讓學生線上自學。具體而言，本研究透過統整相關文獻與坊間寫作課程並與多次專家教師的會議，發展寫作微課程的課程架構與課程內容要素，並組織教師寫作教材社群，共同發展線上寫作微課程。後續將評估學生使用線上課程後的寫作學習效果，也將透過老師社群平台來持續發展與提升線上微課程的品質與數量。