道德两难相关论文
创造性和道德都是推动技术进步、社会发展的重要力量。一方面,创造性在道德领域的应用有利于社会福祉;另一方面,科技进步带来的道......
科尔伯格的道德两难故事法是用于促进儿童道德判断能力发展的有效教学方法。小学道德与法治课程中有着天然的"道德两难"要素。教......
学习是个体认知在对新知的同化和顺应中不断建构、持续转变的过程。能够引发认知差异或冲突的问题往往更易催发学生的积极思考与主......
国产电影《误杀》翻拍自印度高分电影《误杀瞒天记》,于2019年末在国内上映,上映短短一周票房突破两亿,票房与讨论热度均居高不下......
道德基础理论（Moral Foundations Theory,MFT）提出了人类道德行为的六项基本准则:关爱、公平、自由、权威、忠诚、圣洁,并认为上述道......
学生的道德判断力是道德与法治教学的重要培养任务.在教学中,教师需要从四个方面对学生进行引导与教育:创设道德两难情境,初步培养......
前人研究发现诱发高兴情绪会显著降低人们的道德规范敏感度,但其使用的CNI模型法存在缺陷.为了重新检验该效应,本研究使用对CNI模......
道德判断是个体对于某类行为善恶好坏所进行的评价及判断。早期的研究者主要强调理性认知对道德判断的作用,后来越来越多学者发现......
初中《道德与法治》课程是一门以初中学生年龄特点和实际生活为基础,强调通过学生自主参与,自主体验的方式,提升初中生的道德素养,......
有一个问题，你必须作出选择；有一个问题，你很难作出选择；有一个问题你无论作怎样的选择，你都是道德的；有一个问题，无论你作怎样的选择，你都......
摘 要：提高学校德育工作的实效性需要学习、借鉴国内外同行们的成功经验，但对德育经验的“移植”需要走本土化之路。学校德育本土化......
摘要： 创设问题情境是新课程标准倡导的一个重要理念。好的情境创设能拨动学生的思维之弦，激发学生的求知欲，唤起学生的好奇心，使看似......
美国著名心理学家柯尔伯格于20世纪70年代提出了著名的道德两难问题讨论法( Moral Discussion Approach ),以道德两难故事为基本材......
目的:研究上海交通大学医学院学生在面临道德两难问题时的选择倾向。方法:分别设计急诊室情境和“黄牛主题”情境下的道德两难问题......
基于科尔伯格提出的道德发展阶段理论,对青少年进行访谈,让他们举出自己在生活中遇到的道德两难的例子,说出在抉择过程中的道德判......
特色班级文化的形成离不开班本课程的开发和建设,班本课程应基于本班学生的培养目标,融通各种资源,以最佳的路径促进学生思维和行......
【案例背景】“道德两难”问题是小学生生活中经常会遇到的问题,随着课改的进行,越来越多的“道德两难”问题出现在小学德育教材上......
影像伦理中道德两难体现rn2012年12月3日,在美国纽约地铁站内,韩裔男子韩基苏与黑人男子戴维斯发生争执,韩基苏被推下地铁站被呼啸......
道德两难案例应用于“基础”课案例教学具有独特的价值.它使“基础”课授课方式具有参与性,教师与学生的知识与思想产生双向流动碰......
