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特色班级文化的形成离不开班本课程的开发和建设,班本课程应基于本班学生的培养目标,融通各种资源,以最佳的路径促进学生思维和行为能力的提升.本文立足班级实际,关注学生核心素养的发展,利用线上线下资源搭建德育平台,帮助学生通过多样态的辩论方式形成思辨能力.
融通资源,智慧思辨 ——道德两难班本课程的创新研究
【摘 要】
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特色班级文化的形成离不开班本课程的开发和建设,班本课程应基于本班学生的培养目标,融通各种资源,以最佳的路径促进学生思维和行为能力的提升.本文立足班级实际,关注学生核
【机 构】
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江苏省常州市新北区三井实验小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年11期
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