尊重德育主体促进道德判断--浅谈小学思品教学中“道德两难”问题的设置与解决

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【案例背景】“道德两难”问题是小学生生活中经常会遇到的问题,随着课改的进行,越来越多的“道德两难”问题出现在小学德育教材上,指导学生解决此类问题,不能片面加以干预,而要使学生掌握辩证的方法进行辨析,结合自身的生活实际选择恰当的解决方法。以下是一位教师的主要教学过程。【案例描述】1.诚信故事导入课伊始,老师首先给学生讲了《郁离子》中一个失信商人的故事。……问道:“请问大家,济阳商人是被什么淹死的?”学生立即 【Background】 The problem of “moral dilemma” is often encountered in the daily life of pupils. As the curriculum reform progresses, more and more “moral dilemmas” appear in primary moral education teaching materials to guide students To solve such problems, we should not intervene one-sidedly. Instead, we should make students grasp the dialectical way to discriminate and choose appropriate solutions according to their actual life. The following is a teacher’s main teaching process. Case Description 1. Integrity Story Introduction lesson at the beginning, the teacher first told students about the story of a dishonest businessman in “Yu ion.” ... ... asked: “I ask you, what is the Jiyang businessman drowned? ” Students immediately
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