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表层、显性的数学概念和方法体系蕴含着丰富的人文价值。作为基础教育的一部分，数学教育对人的发展和精神需要有独特作用。解析数学......
科学技术的不断地进步与发展,对教育效果提出了更全面的要求、更丰富的内涵和更高的标准。目的是为了让学校培养出符合21世纪下对......
语文知识的学习不单单要看学生阅读量的积累情况,还要关注学生灵活运用知识的能力,对这一能力最为直观的体现就是写作.写作是一个......
后现代课程理念下的本土知识是一种新型的知识观念,是理解具体知识的方法论;区别于科学知识的客观性和价值中立,本土知识具备境域......
作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要组成部分。作业的改革关系到课程改革的成败，关系到学生素养的提升和学习习惯的养......
<正>学校舞台展陈的永远是充满活力的生命,即便一楼一室、一花一草、一桌一椅,甚至一件微不足道的教具,也是教育生命力的载体。学......
个人文化身份认同是民族认同与国家认同形成的前提和基础。据文化身份认同类型学理论,个人文化身份认同的形成分为六个阶段:文化心......
新形势下,语文作业已经不是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义的重要内容,学生的每一次作业都是学生成长的生长点,学生通过作......
教学评价的作用不能仅仅停留在对某一节课的评价上面,而应该具体到教师和学生的行为上。评学和评教的争议源于评价取向的模糊。我......
中华优秀传统文化是中华民族的文化基因,也是中国特色社会主义植根的沃土.学校教育要赋予中华优秀传统文化丰富的课程意义,要发展......
一、中职学校开设职业道德与法律课程意义和该课程的特点 职业道德和法律课程作为中职学校的德育必修课程，以懂法知礼能力为培养......
一、旋律学课程意义和建设理由： 众所周知，音乐的风格、调式、气质、主题形象等都是通过旋律来体现的。我们在评价分析一首优......
“思辨性阅读与表达”任务群在7个基础性学习任务群中所占的比重,仅次于“文学阅读与写作”任务群.必修教材中,有三个单元与之直接......
【摘要】本研究通过调查问卷的形式，收集数据分析验证了《文体与修辞》的授课实践中，阐释课程意义的必要性，以及举例法、讲故事、设置......
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的教育行为与教学能力关系着整个高等教育教学质量的提高与学生的全面发展。高校教师作为......
“互动学习”是在师生之间进行的一种交流与沟通，是学生之间的交互影响、交互活动的学习过程，是一个以文本为中介的生命交流和碰撞的......
课程意识就是人们在考虑教学问题时，对课程意义的敏感性和自觉性，它关注教学的价值，强调人在教育中的作用，是教师从事教学活动设计与实......
教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育，生活是教育的中心，因而教学不能脱离生活。为此，教学中要注重选取社会生活中有意义的地......
英语课程资源包括英语教材以及有利于发展语言综合运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。在平时的教学中,我们身边存在着大量的......
【摘 要】 初中英语多样化作业形式是指相对于传统的作业形式，采用不同的方法和途径，用新的作业形式和内容来让学生达到锻炼的目的。......
中国梦是当代各行各业发展的伟大目标.将中国梦融入高校马克思主义理论课程教学之中,能够充分发挥出中国梦目标的指引作用,从而深......
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”课程改革的深化为教育送来了空前蓬勃的春天。心有多大，课改的舞台就有多大--作业不应是课堂教......
学生发展核心素养对高职英语基础课程赋予了更多更深刻的新意义,主要体现在教学目标、教学内容、课程角色、课程发展立场四个方面.......
【摘 要】高中生物是一门实验为基础的自然科学课程。实验教学在培养学生的动手解决问题的能力、理论联系实际、严谨的科学态度方......
随着课程改革的深入,语文教师更加注重对课程资源的开发和利用.课程资源不是课程本身,但对于课程意义重大.课程资源之于课程,犹如......
思想政治课主要是对学生进行马克思主义基本理论教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。无论是对民族、国家，还是对学生，这......
习惯于传统教学的教师都习惯于课堂教学的平衡与平静,最惬意的教学莫过于学生能认真安静地听课,并异口同声的地回答出准确的答案,......
以前,我们经常听到这样的呼声:“学生作业太多,负担重。”作业与负担直接等同起来,成为社会争议的焦点,承受了众多的评与指责。也......
20世纪以来,教育深受科技理性的影响.而课程作为教育的最关键问题之一,也同样以目标达成为其追求,并使课程实施日益模式化、功利化......
本文追溯了中国陶艺教育的历史并对山东济南青岛两地陶艺教育的普及现状做了调查,分析在当前课程改革的全新大背景下开设陶艺课程......
