学生认知相关论文
随着科技的发展,STEAM教育越来越受到教育界的重视,渐渐走入中小学学生课堂之中。但是,根据学生的认知特点,选择什么样的课程是适......
语文大单元教学遵循以学生为主体、以学习为中 心的设计理念,把每个单元教材的文本内容看成是一 个整体,确定一个核心主题,围绕主......
小学低段写作，谓之写话;小学中高段写作，谓之习作。这种循序渐进的安排符合儿童的认知特点。部编版小学语文教科书在习作教学方面也......
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第10~11页例1和“练一练”,练习二第1~3题。教学目标:1.使学生理解整万数的意......
<正>课程学习是知与行统一的过程,道德与法治课程强调学生认知向行为的转化,以德性为本,以法治为要,能够有效地将法律的约束力量、......
初中语文自读课文教学程序优化初探四川／吴佳祥初中语文教材编入近百篇自读课文。如何处理这类课文的教与学，寻求最佳的课堂教学程序......
图形变换是一种丰富多彩的数学活动，摆动三角板，实施图形变换，探究变换操作中几何元素的变化规律，体现了新课程下数学中考命题的新尝试......
在英语教学法中，呈现的作用是提供充分的新的英语感性材料，让学生完成良好的感知任务。学生对语言材料感知、理解的效果如何，很大程度......
在教育多元化的今天，我国语文课程体系倡导大视野，一方面要求提升学生的人文素养和审美意识，另一方面要求教育从业者树立大语文教育观......
教室是学生进行学习活动的场所,教室内物理因素的变化和相互作用都会影响学生的认知过程和学习效果.通过实验研究法,探究教室内两......
关注和重视学习空间重构与研究已逐渐成为全球趋势,教室内物理因素的综合效果同样也是影响学生学习的重要一环。重视以人为本、关......
情感是人对外在事物的一种真实体验和真意表白，是直接或间接影响课堂教学质量的重要因素。积极的情感能促进学生认知、态度、意志、......
为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》精神,帮助中小学生理解生命的价值和意义,挖掘生命的潜......
几何直观是指依托、利用图形进行数学的思考和想象，是一种通过图形所展开的想象能力。学会用图形思考、想象问题是研究数学、学习数......
工程管理专业《土木工程概论》课程将为学生后续专业课程的学习开启引路之门,在专业课程体系中发挥着重要作用,但课程讲授面临着涉......
摘 要： 在素质教育前提下，在新课程改革中，虽然整体课堂教学模式逐步向着更为成熟的方向发展，但是很多教师还是追逐形式，没有考虑数学探......
【摘 要】本文就如何提高高中英语教学的有效性进行了阐述，以学生主动参与、主动思索、主动操作、自主活动为特征，以促进学生认知、......
<正>认知心理学认为,认知过程就是信息加工过程,因此认知心理学关于教学的研究,主要探讨不同的教学方法如何影响学生的认知过程,进......
高中物理探究性教学是一种重要的学习方式。高中物理探究性教学中探究点选择应从课程标准的三个维度、一节课的整体,学生认知的最......
在新一轮基础教育课程改革过程中，如何引导学生主动参与教学过程，培养学生参与意识和自主学习能力，提高学生搜集和处理历史信息的能力......
[摘要]义务教育阶段的物理课程的基本理念要求：从生活走向物理从物理走向社会，物理课程应贴近学生，符合学生认知特点，激发并保持学生的......
教师在备课时确立课堂教学设计的起点，既要考虑教学内容所提供的可能起点，也要考虑学生发展的现在状态和潜在状态所暗示的现实起点；既......
摘 要:任务型教学是近年来兴起的一种新的英语教学法,指的是在教学活动中设计一定的任务,让学生在完成任务的过程中习得语言知识。......
课堂教学是指教师组织学生进行有目的、有计划的、有效学习的活动过程，本质上是一种涉及教师与学生双方的实践交往。教育的目的是学......
摘 要： 数学读题能力即对数学题目的理解和把握能力。小学低年级阶段良好读题习惯的养成是培养小学低年级学生阅读能力的基础，也是小......
多媒体课件设计就是利用媒体的可视化、情境化、游戏化、互动性的表现形式整合了文字、图形、声音、视频等各种不同的传播媒体，展示......
动态生成教学包含了两个方面：“预设性生成”和“非预设性生成”。 “预设性生成”是教师在教学课文之前，对学习目标和教学环节、......
【片断一】出示例题,引导分析。师:这道题和以前求面积问题不一样了,这道题能直接求吗?面积发生了什么变化?生:面积增加了。师:面......
新课标着眼于学生认知、情感、态度、技能各方面的和谐发展,倡导“主动、探究、合作”的学习方式,这与旧的学习方式相比,更充满活......
【内容摘要】初中阶段是人生观、价值观、社会观形成的非常时期，所以该阶段的品行教育与培养尤其重要。通过思想与品德课程的学习，使......
<正>距离,《辞海》注释为:"(1)时间或空间上的间隔。(2)间隔的长度。"数学中的"距离"与"形"有关,指空间形式下"点、线、面各图形之......
数学的学科特点是它的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。而学生的思维和认知水平,又缺乏实践经验,对抽象的内容不容易理解和接......
具有生活性、发展性和生命性的新课程课堂教学，应该致力于提高课堂教学的有效性，在新课程实施以来，为了实现有效教学，我们不断地探索和......
【内容摘要】历史本身作为人文性的学科，在强化学生认知历史知识，增强相关能力的同时，还肩负着培养学生人文精神的重任。传统的高中历......
【内容摘要】学术从来都不是权威的，学生要敢于在教学过程中提出疑问，勇于探索。朱熹说过：学贵有疑。提出疑问、解决疑问的过程就是学......
摘 要 中职思想政治课是中职学校德育工作的主要途径。要取得课堂教学的实效，首先要引领学生认知课程对自身职业成长的奠基和支......
教材分析是进行教学设计的重要前提,高中物理教师在进行教材分析时,一方面要对比课程标准来研究教学要求,另一方面更要对当前市面......
复习不是简单的知识重现,这在当前已经是一种共识,摒弃了这一认识,又应当建立什么样的复习指导思路,值得思考。高中化学作为文理双......
观察是化学实验过程中学生学习和掌握化学知识的一种重要实践活动。它不仅能激发学生学习化学的兴趣,而且还能使学生认知必要的化......
“作业”作为课程的重要组成部分,是课堂教学的补充和延续,是教师调整日常教学的切入点,更是促进学生认知、能力和情感全面发展的......
