物理思维相关论文
在高中物理课堂上,教师可以利用课堂上的适当的课堂活动,来调动同学们的学习热情,促进他们的物理思考,提高他们的物理学习成绩。论......
很多学生认为物理离自己很遥远，而巧妙地将生活素材融入教学过程中可以拉近学生与物理的距离。物理和生活息息相关，教师应合理利用生......
基于新课程、新教材如火如荼实施的背景下,针对如何在高中物理教学中发展学生的科学探究能力和科学思维能力,结合“交变电流”新授......
科学思维是高中物理学科核心素养的重要目标,如何才能在教学中有效的培养学生的科学思维,提高高中生的物理思维水平?笔者通过文献......
物理实验不仅是重要的教学方式，同时也是高中物理的重点和难点。物理学习进阶是在一定的教学影响下，学生的某一知识和素养随时间不断......
随着新课改的推出与实施,传统的教学理念被摒弃,教师都在以全新的教学理念来展开教学.但在高中阶段的教学中还存在着诸多问题,虽然......
机械波的干涉问题是高中物理振动与波部分的重点和难点。本文从一道经典例题出发,对运用平移法、假设波源法、判断速度方向法、驻......
在初中物理探究实验中培养学生物理思维,是发展和提高学生的核心素养一条重要途径。本文以具体的探究实验为例,从物理形象思维、物......
2017年发布的《普通高中物理课程标准》中提出了要重点发展学生适应社会变化的关键能力,能力的提高已经逐渐成为我国培养高中生的......
基于具体的物体运动情境,借助多种物理思维方法、思维形式,建立重要的物理概念、规律和力学模型,形成初步的物理观念,进而形成系统......
初高中物理教学的衔接一直存在着争论,在总体而言,初中应当是感性、认知层面的为主,高中应当是抽象思维为主,如何能够做好这个衔接......
物理这门课,学生学习起来普遍觉得困难,原因就是它对学生的思维能力要求较高,如果没有良好的思维能力,就无法将基本的物理概念、基......
笔者通过一道高考题情境进行深度分析,感悟颇深.物理课堂教学不仅仅把概念与规律等知识教给学生就可,更多的是要给予学生思维的空......
读了《物理通报》(1996.1)第26页《关于浮沉条件的探讨》一文,有些不同想法,现写出来供大家讨论参考。1 判断物体浮沉不可能抛开......
进入二十一世纪已经十余年了，物理在很多中学生眼里仍然是一门难学的科目，物理教师们也都做着各种各样的努力，但形势依然严峻.学生之......
【内容摘要】在新课程改革的背景下，传统的初中物理教学过程显现出了一系列的问题，只有教师应用创新的教学思路，采取更加科学有效的教......
摘 要： 本文介绍了物理教学中三种典型的思维方式与物理思维导图的建构过程。图文结合的思维导图教学可以进一步丰富学生的物理思维......
评价是组织和调控课堂教学效果的重要手段,延时评价是评价体系的一个重要组成部分,用好延时评价,不仅可以给足学生思考的空间,更有......
在素质教育的要求下,高中物理教师在开展教学活动时,不仅要引导学生牢固掌握物理学基本知识,还要使学生在学习过程中养成良好的物......
应用数学解决物理问题是物理思维能力的内涵之一，数学中的图像可以创设物理情景，可以描述物理规律，可以反映物理过程。随着新课程的逐......
当前，我校开展课堂教学改革，全面实施讲学稿教学探讨，其宗旨理念是“以学生发展为主体。”学生的“发展”，除了包括学生的全面发展、持......
高中物理教学过程中，经常出现同一个物理问题可以从受力、运动、动量和能量等不同角度去审视和思考，得到一些解决同一问题的不同方法......
摘 要： 2020年12月10日至15日期间，我参加了贵州省“编程与学科融合暨空间应用”专项培训，在培训过程中亲身体验了JL创享编程的思维方......
摘 要：素质教育下，初中物理的教学中对学生的逻辑思维力培养就显得极其重要，通过综合实践的物理活动开展，不仅能体现出学生在物理课堂......
【摘 要】恰当的课堂提问可以为教学引桥铺路、激发学生学习兴趣，使学生积极参与到学习过程中；而不当的提问则会阻碍学生主动学习的......
1．电磁感应现象揭示了电和磁之间的内在联系，根据这一发现，发明了许多电器设备．下列用电器中，没有利用电磁感应原理的是( )。 A．动圈......
物理概念是对物理现象、物理过程进行概括化和抽象化思维的形式,是物理学习或物理思维的基本单位,是物理知识结构的基础。有些概念......
就初中物理课堂教学而言,学生学习的过程,实际上就是学生进行观察、思考、应用的过程。针对学生在物理学习过程中存在的各种困难,......
生本理念下的初中物理探究教学,教师可以采用让学生在课前先学先问,教师在课上后导后教的形式进行教学。在这个过程中,教师要指导......
【摘 要】本文首先介绍初中与高中物理教学的梯度，然后就高中物理学科特点，提出如何搞好初、高中物理教学的衔接的几个观点。 【......
教学反思是教师专业化发展的必由之路,是成功迈向“专家型”、“学者型”教师的关键环节.那么,何谓教学反思呢?教学反思其实就是教......
“学始于思,思始于疑”.“疑”是教学活动的基础和起点,发展学生的智力、培养他们的思维能力是教师教育的重要任务.物理教学更强调......
摘要：随着我国素质教育的持续推进，第二课堂的开发逐渐受到了各个学科教学的重视，在教学实践中也发挥了明显的作用，而对于高中物理教学......
在平时的练习、测试甚至是中考后经常会有同学这样说：某某题我实际会做，但由于粗心没有看清题目要求，做错了.这里的“粗心”通常都是......
摘要：物理思维过程是物理教学研究的重要对象，物理教学过程应该是物理学家的思维、物理教师的思维和学生的思维三者之间的相互作用过......
能量的转化和守恒是物理学的基本原理，从能量的观点分析物体的运动与相互作用规律是物理学的一种重要的研究方法，在高中物理学的力学......
摘要：新课改活动首先强调学生在物理课堂学习中的主体地位，由此我们应当首先关注学生学得如何，学生学习的有效性首先体现在学习是否积......
长期以来，高三习题课教学中，我一直将“试误教学”的理论引进课堂，我认为课堂师生交流的过程是让学生暴露问题、寻找错因、交流解法、......
<正>用坐标图象可以把电流I、电压U及电阻R之间的关系直观形象地表现出来,常见的有I-R、R-t以及I-U,坐标图象.非纯电阻元件的I、U......
摘要： “物理模型”是一种很重要的研究方法.它是学生分析问题、研究问题、解决问题的主要手段. 在教学实践中，运用物理模型进行课堂......
1 建模教学简介 建模教学是一种教学模式，是把客观存在的问题带到教室，用所学知识构建相关模型解答问题的过程，现已发展成一种以......
讨论了分析与综合思维方法的种类,提出了培养中学生的物理分析与综合思维方法的策略。
Discusses the types of analysis and com......
