自主质疑相关论文
摘 要：初中教学中自主探究式是新课程所倡导的，教师不但是课堂的引导者、设计者，而且还是主导者、帮助者和培养者。学生是学习的主人，......
传统语文课堂的形式基本以师问生答为主,这种方式虽然从某些程度上消解了灌输式学习的某些弊端,但也不能从本质上真正实现“以学生......
自主创新性学习，指学生自主自觉积极参与到学习过程中去，大胆进行语文实践，主动地、扎实地掌握语文知识和学习方法，善于独立思考和合作......
传统的课堂在导入新课以后，总是教师先提出一个问题，让学生边读边思考问题的答案，学生的活动是为了配合教师的活动，学生的思维完全随着......
培养学生自疑精神、自疑能力的方法很多,远不止如上所说.我之本意在于说明让学生在学习中提问,在问题中学习,培养学生勇于提问、善......
古人云：学起于思，思源于疑。疑是主动深入学习的起点，也是闪现创造力火花的开端。学若无疑，哀莫大于思维僵化。自主质疑使人求知，自主质......
前不久，在学校教学研讨活动中，我上了一节“列方程解工程问题”的公开课，从课前设计、课堂教学到课后反馈，我觉得收获不少现将课堂环节......
“学起于思，思源于疑。”引导学生自己能提出问题，才能调动学生读书、思索、解疑的积极性，发展学生的创新思维能力，培养独立阅读能力，真......
摘 要： 离开质疑，物理学将无从发展，中学物理教学中，“自主质疑”教学方法的应用，有助于中学物理教育发展和培养学生的思维品质。本文就......
近年来，学校开展了“新课程背景下‘指导—自主学习’教改实验研究”的教研专题活动。在教研教学过程中，我们深知，提高自主能力，先要让......
质疑问学是“学讲方式”的必要环节，要鼓励学生的自主质疑，敢于提出自己的独到见解。教师要给予学生更大的质疑空间，让学生从课前、课......
新课程倡导的学习方式是自主探索,合作交流与动手实践。在数学教学中让学生充分参加实践活动,鼓励学生自主质疑,去发现问题,大胆发......
“学起于思,思源于疑.”只有学生有了疑问才会去进一步思考问题,有所发现,有所发展,有所创造.而在过去的传统教学中,学生少主动参......
古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”因此，培养学生从小学会学习，其中一个重要的任务是变“师问生答”的传统课堂模式为学生自......
摘 要：新课标要求：优化教学过程，提高教学效率，坚持以教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标，突出对学生阅读能力的培养。我们在阅......
摘要：学生是课堂教学的主体。通过多种途径鼓励学生主动参与，充分发挥学生的主动性，只有学生积极主动地参与课堂教学，才能收获理想的结......
应用题教学,如何让学生在自主质疑、探索求解中得到主动发展呢?在宁波市教坛中坚评比中,我设计执教了“工程问题”一课,对这一问题......
“自主、合作、探究”是新课程所倡导的重要理念之一,对于学生学习方式的转变起到了积极的作用。它改变了传统教学中压抑学生兴趣......
一、案例背景 新课程理念提倡“以生为本”，这就要求教师要为学生创设一个宽松、自由、民主的课堂气氛，让学生真正成为课堂的主人......
有了问题，学生自然会急于寻求问题的答案，这就充分调动了学生探求真知，继续学习的积极性。对于问题，我并不急于分析、解答，也不马上进入......
本文通过对中学生数学教学课改探索，提出老师要树立两个改变，激发学生课堂学习提问的积极性和主动性；树立三种意识，培养学生自主提问能......
小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性，极具激发想象力和创造性思维的学科，它在培养学生创新能力方面具有独特的作用。......
本文通过对中学生数学教学课改探索,提出老师要树立两个改变,激发学生课堂学习提问的积极性和主动性;树立三种意识,培养学生自主提......
