洪宗礼相关论文
一个人的语文基础是否扎实深厚，是否对未来的发展——独立走上社会、参加工作实践大有裨益，笔者认为在学好一定数量的白话文的同时，必......
顾明远会长在为我的一部专著写的序言中说，教师有三种境界：大众化教师，或曰称职的教师，他们具有扎实的基本知识和技能，能长期在教育战线......
2012年3月30日至4月1日．首届苏派语文教育论坛“苏派语文教学风格的形成”主题研讨会在江苏省靖江高级中学隆重举行。论坛颇具开放......
“责任教育”让人“内省不疚”陶继新:蒋校长,您好!我们知道,您自2005年担任泰州中学校长以来,追求科学、理性、和谐的高品位教育,......
近些年来，江苏省泰州中学蒋建华校长倡导“负责任的教育”理念（以下简称“责任教育”），将责任融于生命，将责任融于教育，将责任融于生活，使......
洪宗礼主编的全日制九年义务教育语文教材与以往的教材相比，增加了一个新的内容，这就是“专题”。整个初中阶段共有十个专题，分别是“......
语文新课改倡导革旧创新，强化人文教育，主张语文教学应该铸魂立人，培育学生善良美好的人性、独立健全的人格和自主创新的品格。这样的......
如果从语言运用的角度为语文教师定位的话,我想语文教师应该是语言艺术家。记得有人说过,一个优秀的语文教师,他的语言应具有诗歌......
目前各种级别的语文考试中，对学生的口语交际都缺乏科学、合理的考查形式，这种考试导向就造成家长和学校都“重成绩，轻口语”，许多教师......
新编苏教版高中语文教材文学气息浓郁、文化内涵丰富、时代色彩鲜明，在编排体系上也独具匠心。但在教学实践中，它在作文教学方面没有......
当下，语文教学可以说是百花齐放，百家争鸣。但究其内在机理，儿童语文学习的方法、途径有四个字是离不开的，即听、说、读、写。听、说、......
《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”这说明写作能力不仅是认识能力和表达能力的体现，而且是情感、态度、......
刘宏业老师,我不识其人而知其文,因为常在教育教学专业期刊上看到他的文章。这些文章很有特点:往往从一篇课文、一个课例切入,开掘......
本文将我国改革开放三十多年来的语文教育研究,以吕叔湘1978年在《人民日报》发表《当前语文教学中两个迫切问题》为起点,以1997年......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》对七到九年级的写作教学有明确的规定：“应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现......
4月28日，江苏省镇江市举行于漪、李吉林、洪宗礼教育实践与教育家成长座谈会，他们与当地特级教师、骨干教师代表共同探讨语文教育教......
我们在厘清课程的相关基础之后,为了区别于国家、地方和学校三级课程体系,提出构建“本校的课程体系”。本校的课程体系是建基于智......
一、 专项基础训练 1. 拟写仿写（2014·江苏泰州） 围绕“我们爱语文”这个主题，学校开展了“读写与交流”系列活动。 （1） 【消......
洪宗礼先生在中说:"语文教育是科学也是艺术.……只要打开教科书,便会知道它是一个内涵丰富的组合科学的整体,所以有人提出了大而......
这是一部反映教育家成长奋斗史的评传性作品。作者立足于大教育文学的独特视角，以对教育的深度理解，采取叙议交融的笔法，述评了近半个......
当代语文教育专家、著名特级教师洪宗礼提出的语文教育“链”思想,为语文教育研究开辟了新的道路。其中思维训练在这一思想中占有......
本期张彬福先生的文章称教学评价问题为新课程推进中的“瓶颈”,一语中的。瓶颈如何打破?大家都在积极动脑筋想办法。下面刊载广东......
《创造思想录》是美国当代著名思维科学学者罗吉·冯·奥赫所著,入选洪宗礼主编的苏教版初中《语文》九年级上册。本文记录了作者......
上世纪80年代的语文界,可以说是群星闪耀。于漪、钱梦龙、洪宗礼、魏书生、宁鸿彬、顾德希等语文大家,承继叶圣陶等老一辈语文人的......
读完洪宗礼老师的《语文人生哲思录》(江苏教育出版社2011年),让人想起了爱默生的一次著名演讲——《人即改革者》。那次演讲,爱默......
洪宗礼先生是目前国内成果最为煊赫的语文教育改革家之一。他的语文教育“链”的思想,“五说”语文教育观和“双引”教学法,尤其是......
