有理数乘法相关论文
以现实情境作为导入环节是一种常用的数学教学方式,甚至成为评判是否符合课改理念的重要标志。通过“有理数乘法法则”教学,探讨以......
"误中悟"方式是基于情境,拨云驱雾,激疑生惑,问题导向,通过格物、疑雾、试误、参悟、顿悟等思维过程,灵活运用启发式、互动式、......
【摘 要】如何提高课堂效率是作为教学组织者的教师首先关注的问题，作为一线教师，本人从课前课中两方面对这个问题进行了探讨。 ......
探究式学习是美国芝加哥大学教授施瓦布在《作为探究的科学教学》演讲时提出的,他主张引导学生直接用科学研究的方式进行教学,即设......
【标题】 反证法在化学解题中的应用 【作者】 张宏良 原发于《教学月刊·中学版》（教学参考）2012年第09期，转载于《中学化学教......
【摘要】 合作教学指的是教师采用互动交流的方式完成教学目标的一种方式，此种教学方式既可以大大激发学生的学习兴趣，又可以交换学......
青岛版义务教育实验教科书初中数学我们于2007年秋季开始使用,已经五年了.目前,已进入全面深入实施阶段.根据本人五年来使用这套教......
整式乘除是中学代数中最重要的内容之一，它是学习解方程、因式分解、分式、根式、函数等知识的基础。在整式乘除中有关的性质、法则......
在初中数学教学过程中，教师要围绕教学目标，结合学生的年龄特点和认知水平，优选教学策略，激发学生的学生激情，激活学生的思维潜能，提升学......
数学是一门逻辑性很强的学科,前后连接非常紧密。小学数学为学生终身学习奠定基础,从学习方法、内容等方面都与初中数学有许多不同......
摘 要：数学练习设计是每一位初中数学教师必备的专业基本功。要想提高课堂练习有效性，数学练习设计要突出目的性、阶段性、典型性、......
2003年我通过考核,从一线教师转到罗源县教师进修学校当初中数学教研员。虽然还是一名教师,但个人感觉工作性质变化了,也感到自我......
摘 要 “数学日记”学习法进行教学，变单一、封闭的数学教学为多元、开放的教学；变学生被动学习为主动学习，更有利于培养学生自主......
【内容摘要】数学核心素养是数学的教与学过程应当特别关注的基本素养。在数学课堂学习和实践中，培养学生学习数学的能力。要以学生......
<正>根据教学内容,设计不同形式的"问题串"进行教学,有利于培养学生的数学核心素养。建构主义理论认为问题是思维的起点、探究的动......
摘 要： 作者以有理数乘法教学实践为例谈数学探究教学的实践。教师应根据《数学课程标准》提出的“过程性目标”，引导学生通过类比算......
