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词汇认读是儿童在早期读写教育中获得的一项基本阅读技能。一般认为,词汇认读涉及一系列的语言认知技能,包括元语言意识和快速命名......
在过去的几十年里,越来越多的证据支持元语言意识(语音意识、语素意识、正字法意识)和快速命名对儿童阅读的重要性。然而,目前关于......
本研究以103名五、六年级小学生为对象探讨元语言意识(语音意识、语素意识和正字法意识)以及快速命名对汉英阅读流利性的相对独立......
近年来,从认知心理学的视角对英语阅读理解的研究越来越多。现有研究大多从单一认知技能出发探查元语言意识与英语阅读理解的关系,......
快速命名是指对一系列熟悉的刺激进行快速且准确的命名,已有大量研究证实快速命名在预测阅读能力方面具有巨大潜力(Araujo,2017)。......
汉字听写是小学生读写能力的重要组成部分,受多种认知技能影响。以858名小学一至六年级学生为对象,考察了元语言意识(语音意识、语......
背景目的: 发展性阅读障碍（developmentdyslexia，DD）是学习障碍的最主要类型，其临床表现为阅读、语义理解、书写及表达等方面能力低......
