学术形态相关论文
数学教师是数学课堂的主导者,是学生数学学习的引导者、帮助者,如果教师缺少正确的数学认识,缺少恰当的教学加工能力和指导能力,就......
中国学术为何缺乏创新活力?文章透过R.柯林斯的学术变迁理论视角,把这个问题放入中国学术传统和学术制度中加以反思。其结论为,中......
作为一名数学教师应该是在课堂上把数学的学术形态转化为学生容易接受的教育形态。课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,......
在上世纪90年代,原西南师范大学陈重穆、宋乃庆提出在数学教学中要注意淡化形式、注重实质的观点,并引发了国内学者对该问题的热......
物理学告诉我们,常规条件下冰与水的密度比一般是9∶10,所以我们日常所看到的浮在水面上冰山,有9/10在水下,只有1/10的显露在水上......
教材是教与学的重要资源,吃透教材、尊重教材、不唯教材、用好教材是高效课堂建设的前提……1问题提出众所周知,函数概念是中学数......
马克思主义思想作为时代的重要领导思想,不管是对过去而言还是现在来说,甚至是未来都有着深远的影响,马克思思想哲学的内涵之深,涉......
小学数学教学的过程,是把作为学术形态的数学转化为作为教育形态的数学的过程。要实现这种转化,需要涉及多方面的因素,其中一个较......
教师专业化发展对于国民教育具有重要的意义.数学教师是教师队伍中的重要组成部分,数学教师的专业化发展是教师专业化发展事业中不......
众所周知,数学具有学术形态和教育形态这两个方面的表现形式,而数学教师的任务即在于将数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形......
